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1. 
ES EL TERCER ASPECTO QUE COMPRENDE LA SOCIALIZACIÓN
A.
AUTOESTIMA
B.
ADAPTACIÓN AL ENTORNO SOCIAL
C.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
D.
IDENTIDAD
2. 
OCUPA EL PENSAMIENTOSOCIOECONÓMICO DE UNA MADRE DE FAMILIA
A.
PRODUCTOS QUE TENDRÁ QUE COMPRAR EN EL SUPERMERCADO
B.
TRÁFICO DE LA MAÑANA
C.
EN EL MEDIO AMBIENTE
D.
EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
3. 
TEORÍA QUE SE BASA EN EL SISTEMA DE PREMIOS Y CASTIGOS
A.
PSICOANALITICA
B.
PSICOGENÉTICA
C.
DE LOS MODELOS
D.
CONDUCTISTA
4. 
FUNCIÓN DEL SISTEMA SOCIAL
A.
CONSERVAR LA AUTOIMAGEN
B.
MANTENER LA ESTABILIDAD Y EL EQUILIBRIO
C.
CONSERVAR LA AUTOESTIMA
D.
MODIFICAR LA CONDUCTA
5. 
“el hombre aprende a juzgarse a sí mismo con base al modo en que los demás lo juzgan
A.
PIAGET
B.
COOLEY
C.
FREUD
D.
MEAD
6. 
DETERMINA DERECHOS Y PRIVILEGIOS, ES INDIVIDUAL O GRUPAL.
A.
ROL
B.
PAPEL DESEMPEÑADO
C.
STATUS
D.
POSTURA FRENTE A ALGO
7. 
CIENCIA DE RECIENTE CREACIÓN
A.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SOCIOECONÓMICO
B.
PSIQUIATRÍA
C.
PSICOLOGÍA DE LAS MASAS
D.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
8. 
CONOCIMIENTO EN EL QUE SE BASAN LOS CIENTÍFICOS PARA CREAR TEORÍAS
A.
EMPÍRICO
B.
COTIDIANO
C.
FILOSÓFICO
D.
CIENTÍFICO
9. 
CORRIENTE QUE APORTA DATOS SOBRE EL CONOCIMIENTO SOCIAL DE LOS BEBÉS
A.
PSICOANALITICA
B.
COGNICIÓN SOCIAL
C.
PSICOGENÉTICA
D.
CONDUCTISTA
10. 
ES UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
A.
AUTOESTIMA
B.
COMUNICACIÓN
C.
AUTOIMAGEN
D.
IDENTIDAD
11. 
AUTOR QUE DICE QUE DEBE EXISTIR una pedagogía moral para educar la naturaleza salvaje del ser infantil
A.
PIAGET
B.
FREUD
C.
DURKHEIM
D.
ROUSSEAU
12. 
EL NIÑO Y LA NIÑA APRENDEN ROLES Y PAUTAS SOCIALES , FRASE DE ESTE AUTOR
A.
PARSONS POR IMITACIÓN
B.
FREUD POR EL YO
C.
DE MAUSE POR LAS INVENCIONES CULTURALES
D.
PIAGET POR LA GENÉTICA
13. 
ES CONCEBIDA LA DESIGUALDAD SOCIAL POR NIÑAS Y NIÑOS SIN IMPORTAR SU NIVEL SOCIOECONÓMICO
A.
VIVIENDA
B.
EDUCACIÓN
C.
EMPLEO
D.
JUGUETES
14. 
ELEMENTOS QUE IMPLICAN LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE LAS SOCIEDADES OCCIDENTALES
A.
TRADICIONES, COSTUMBRES Y MODOS DE COMPORTAMIENTO
B.
GRUPOS DIFERENCIADOS
C.
LA ESCUELA Y LA FAMILIA
D.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO
15. 
FORMA EN QUÉ ES CONSIDERADA LA INFANCIA POR LA SOCIOLOGÍA
A.
ETAPA INÚTIL
B.
ESPACIO SOCIALMENTE CONSTRUIDO
C.
NO SE LE CONSIDERA DE NINGUNA FORMA
D.
COMO ALGO VALIOSO