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Jouer Relier
1. PERCEPCIÓN, MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
2. LOS BLOQUEOS COGNOSCITIVOS, EMOCIONALES Y CULTURALES
3. LOS BLOQUEOS QUE SURGEN DE LA INTERACCIÓN EN GRUPO
4. LA NECESIDAD DE SER FLEXIBLE

Funciones del Pensamiento Divergente o Lateral

LOS BLOQUEOS QUE SURGEN DE LA INTERACCIÓN EN GRUPO

Ley de figura-fondo

Obstaculizar o ralentizar la velocidad de adaptación o de aprendizaje.

Interacción e identificación

Teoría del contenido

Dedicar una cierta cantidad de esfuerzo para lograr un objetivo particular bajo un conjunto de circunstancias particulares

LA NECESIDAD DE SER FLEXIBLE

PERCEPCIÓN, MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE

Cuestionamiento de los objetivos

Ley de la proximidad

Inclusión y seguridad en la situación o formación

La integración de la competición y la cooperación

Torrence

Distribución del Poder en el grupo

Tener interés de conocer al otro, conocer al cliente.

LOS BLOQUEOS COGNOSCITIVOS, EMOCIONALES Y CULTURALES

La técnica del pomodoro

Simberg

Teoría del incentivo.

Capacidad para adaptarse y trabajar en distintas situaciones

Manifestación del desarrollo de la subjetividad

Son determinadas informaciones, actitudes, acciones, omisiones o situaciones que dificultan, paralizan o inhiben el desarrollo o ejercicio de la creatividad.

Sujeción funcional