¿Quién es el receptor?
¿Cuáles son los elementos que conforman un cartel?
¿Cómo funciona el circuito de comunicación entre el emisor y el receptor en una campaña?
¿Para qué se diseñan y difunden campañas escolares?
¿Qué se analiza al detectar una o varias problemáticas dentro de una institución escolar?
¿Qué es el canal?
¿Cuáles son los recursos retóricos que se utilizan en las campañas escolares?
¿Para qué sirve el mensaje central o eslogan en un cartel?
¿Quién es el emisor?
¿Qué es el mensaje?
¿Para qué sirve el texto en un cartel?
¿Para qué sirve la imagen en en cartel?
Es quien recibe el mensaje, lo lee y lo interpreta.
Es quien elabora y transmite el mensaje
Contiene un mensaje central o eslogan acompañado de texto e imágenes.
Para resolver problemáticas en ambientes escolares.
El emisor envía un mensaje, el receptor lo recibe y lo interpreta y de acuerdo a la interpretación del mensaje, el emisor enviara un nuevo mensaje. El canal sería el o los medios por los que se lleva a cabo la campaña y el mensaje es el propósito de la campaña o lo que se quiere dar a entender con ella.
Es lo que se quiere dar a entender con la campaña.
Que es lo que sucede, que es lo que provoca, quienes resultan afectados, que medidas se están tomando en cuenta para resolver el problema actualmente y que tan urgente o necesario es resolver este problema.
Es el o los medios por los que se difunde el mensaje, por ejemplo, carteles, folletos, redes sociales etc.
Lenguaje persuasivo, Metáfora, Rima, Imperativo y Preguntas retóricas.
Sirve para llevar un mensaje de manera breve que sea fácil de recordar y que sea atractivo.
Sirve para hacer el cartel más atractivo, reforzar el mensaje central y el texto y ofrecer un mejor apoyo visual.
Sirve para complementar el mensaje central del cartel, en este se explica un poco más a que se refiere el mensaje y a quienes va dirigido.