¿Cuál es el objetivo del documento Perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y de supervisión?
A.
Presentar los referentes para los procesos de admisión, promoción, reconocimiento, formación y acompañamiento al personal.
B.
Considerar los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana y las modificaciones en materia de política educativa .
C.
Ser útil para la acción, la formación propia y el trabajo colaborativo.
D.
Generar una visión compartida sobre lo que deben saber, ser capaces de hacer y saber ser.
2.
¿Es un propósito del documento Perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y de supervisión?
A.
Ponen en el centro de su actuación a los NNA y los reconocen como personas integrales.
B.
Ser preciso, claro y de fácil comprensión, de modo que cada perfil pueda ser utilizado en diversos procesos.
C.
Ser un insumo para que la sociedad conozca y comprenda la tarea de los maestros, técnicos docentes, directivos y supervisores escolares.
D.
Utiliza estrategias y actividades didácticas variadas, innovadoras, retadoras y flexibles.
3.
¿Es parte del perfil de una maestra, que genera ambientes favorables para el aprendizaje y la participación de todas las NNA?
A.
Son servidores públicos consientes de su responsabilidad social y educativa.
B.
Utiliza estrategias y actividades didácticas variadas, innovadoras, retadoras y flexibles.
C.
Cuentan con saberes obtenidos con su formación inicial, continua y con la experiencia.
D.
Las autoridades educativas deben realizar acciones para garantizar las condiciones en las escuelas.
4.
¿Es parte del perfil de Un directivo que organiza el funcionamiento de la escuela como un espacio para la formación integral de NNA?
A.
Son personas que desarrollan una actividad profesional clave para el desarrollo de los individuos y la sociedad.
B.
Que las escuelas a su cargo fomenten la motivación, participación, colaboración y compromiso de las familias en la labor educativa.
C.
Explicitar hacia dónde dirigir el perfeccionamiento de los saberes profesionales.
D.
Establece formas de organización y funcionamiento de la escuela con sentido de responsabilidad, apego a la normativa vigente y uso eficiente de los recursos.
5.
¿Es un criterio con el que debe cumplir un buen supervisor?
A.
Que las escuelas a su cargo fomenten la motivación, participación, colaboración y compromiso de las familias en la labor educativa.
B.
Son personas con principios y valores que son punto de partida para las decisiones que toman.
C.
Su trabajo cotidiano en el salón de clases, contribuye al desarrollo y bienestar de los alumnos.
D.
Ser un insumo para que la sociedad conozca y comprenda la tarea de los maestros, técnicos docentes, directivos y supervisores escolares.
