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CONCEPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN DE KEMMIS

SON LOS PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

LO QUE IMPLICA HACER INVESTIGACIÓN ACCIÓN

CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN DE LA TORRE (AUTOR DEL LIBRO)

SEGÚN LEWIN, SON TRES ELEMENTOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE

MODELO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN DE LEWIN

MEJORAR Y/O TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA TENER UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE DICHA PRÁCTICA. ARTICULAR DE MANERA PERMANENTE LA INVESTIGACIÓN, LA ACCIÓN Y LA FORMACIÓN. VINCULAR EL CAMBIO Y EL CONOCIMIENTO HACER PROTAGONISTAS DE LA INVESTIGACIÓN AL PROFESORADO

MODELO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN DE KEMMIS

COMPARTIR EL PODER RECOGER DATOS COLABORAR CRÍTICAMENTE ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO AUTORREFLEXIONAR, AUTOEVALUAR, AUTOGESTIONAR APRENDER DE MANERA PROGRESIVA MEJORAR LA PROPIA PRÁCTICA

ES LA REFLEXIÓN SOBRE LAS ACCIONES HUMANAS Y LAS SITUACIONES SOCIALES VIVIDAS POR EL PROFESORADO QUE TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA COMPRENSIÓN (DIAGNÓSTICO) DE LOS DOCENTES DE SUS PROBLEMAS PRÁCTICOS. LAS ACCIONES VAN ENCAMINADAS A MODIFICAR LA SITUACIÓN UNA VEZ QUE SE LOGRE UNA COMPRENSIÓN MÁS PROFUNDA DE LOS PROBLEMAS.

PARTICIPATIVA, COLABORATIVA, PROCESO SISTEMÁTICO DE APRENDIZAJE, REALIZA ANÁLISIS CRÍTICOS DE LAS SITUACIONES, PROCEDE PROGRESIVAMENTE A CAMBIOS MÁS AMPLIOS, CÍCLICA, RECURSIVA, EMANCIPATORIA Y SOMETE A PRUEBA LAS PRÁCTICAS, LAS IDEAS Y LAS SUPOSICIONE,

INDAGACIÓN PRÁCTICA REALIZADA POR EL PROFESORADO, DE FORMA COLABORATIVA, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR SU PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE CICLOS DE ACCIÓN Y REFLEXIÓN.