1
Repetir correctamente las palabras que los niños y niñas pronuncien mal, en vez de corregirles o reñirles.
2
Desfase cronológico en el desarrollo lingüístico, en la comprensión y en la expresiión
3
Cuando un niño o niña que ya tiene una capacidad lingüística selectiva, deja de hablar por una causa emocional.
4
Tipo de educación: Actividad para tratar la disfemia, como por ejemplo: el baúl de buf, espiración e inspiración nasal, etc.
5
Sustituir un fonema por otro.
6
Emitir el sonido de forma incorrecta, pero sin sustituirlo por ningún otro sonido, sino distorsionándolo.sonido
7
Reaparición de \"comportamientos\" lingüísticos pertenecientes a estadios anteriores de desarrollo.
8
Tipo de dislalia por la consecuencia de la pérdida auditiva en sus diferentes grados.
9
Intercalar junto al sonido que no se puede articular, otro que no corresponde a la palabra.
10
Tipo de dislalia que se produce en una fase del desarrollo.
11
Trastorno generalizado de la lengua debido a una inadecuada adquisición de sus mecanismos.
12
Trastorno de articulación de los fonemas.
13
Trastorno de la fluidez del habla.
14
Tipo de dislalia debida a la malformación de los órganos periféricos del habla.
15
Omitir el fonema que no se puede articular.
16
Tipo de educación: Actividad para tratar la disfemia que consiste en el tratamiento a partir del ritmo del lenguaje.
17
Tipo de educación: Actividad para tratar la disfemia, como por ejemplo la relajación.
18
¿Qué aspecto del lenguaje resulta interrumpido en la expresión verbal en la alteración disfémica?
