Seleccione la crítica que ha tenido mayor repercución teórica y empírica de la teoria piagetiana:
A.
Tendencia a subestimar el nivel de competencia de los niños debido a que en las tareas no se controlan adecuadamente los fatores ejecutivos (lenguaje, variables contextuales, materiales, etc)
B.
La estructura sincrónica, para la cual se han aportado datos empiricos como los desafases horizontales, por ej. se ha encontrado que se conserva antes la cantidad que el peso.
C.
El escaso papel que atribuye al lenguaje y a los factores sociales en el desarrollo.
D.
Incapacidad de explicar adecuadamente las diferencias intra e interindividuales.
E.
El caracter descriptivo y logicista de la teoria en estadios no acaba de recoger satisfactoriamente los aspectos funcionales del desarrollo.
2.
Señale uno de los méritos que NO es característico de la teoria piagetiana:
