Cambios mirando prioritariamente a las personas con discapacidad (consolida la idea de que ellas “ganan” más)
Cambios que benefician a toda y cualquier persona (no se sabe quien “gana” más, sino que TODAS las personas ganan)
Se contenta con transformaciones superficiales
Tiende a disfrazar las limitaciones para aumentar la posibilidad de inserción
No quiere disfrazar las limitaciones, porque ellas son reales
Las personas con discapacidad se adaptan a las necesidades de los modelos que ya existen en la sociedad, que hace solamente ajustes.
La inserción es parcial y condicionada (los niños “se preparan” en escuelas o clases especiales para poder asistir a escuelas o aulas regulares)
Defiende el derecho de TODAS las personas, con y sin discapacidad
Defiende el derecho de las personas con discapacidad
La inserción es total e incondicional (niños con discapacidad no necesitan “prepararse” para la escuela regular)
Sociedad se adapta para atender las necesidades de las personas con discapacidad y, con esto, se vuelve más atenta a las necesidades de TODOS
No se caracteriza apenas por la presencia de las personas con y sin discapacidad en un mismo ambiente.
