Créer jeu
Aprendizaje significativo en contexto e interacción con el saber previo para evolucionar con el nuevo conocimiento en construcción.
Pedagogía dialogante, interdependiente, es un principio según el cual las cosas y los sucesos están íntimamente integrados, escalonados en un proceso interrelacionado.
La pedagogía crítica busca que el estudiante se cuestione a sí mismo como miembro de un proceso social, cuando el alumno advierte que la sociedad es imperfecta y se lo alienta a compartir este conocimiento para modificar la realidad social.
Jean Piaget, 1896 - 1980. "Inteligencia sensorio- motriz" influenciador de la pedagogía moderna.
Según Ausubel, para que adquiera significado la nueva información, se debe construir el conocimiento a partir de los conceptos y aprendizajes con los que ya cuenta el alumno.
Lev Vygotsky. Su teoría sociocultural destaca tres puntos relativos al desarrollo: que el aprendizaje es uno de sus mecanismos fundamentales, que la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo y que la interacción social es un promotor óptimo.
El pedagogo Colombiano Julián De Zubiría, Ha formulado una nueva teoría pedagógica, nutrida en la psicología y pedagogía contemporánea según la cual la función de la escuela debería consistir en enseñar a pensar, valorar y actuar a los estudiantes y no a aprender múltiples informaciones sin significado para la vida.