1. Un mapa mental es una herramienta de aprendizaje que utiliza la creatividad para sintetizar y representar ideas permitiendo memorizar información. Una de sus características es:
A.
a.Cada una de las ideas principales se acompaña de una imagen o palabra clave ubicada en su línea asociada
B.
b. Presentan conectores (“y”, “o”, “porque”, etc). Estos sirven para orientar la respuesa.
C.
c. Posee una estructura jerárquica en la que desarrolla varias ideas a partir de una idea principal.
2.
2. Se denomina a la dinámica de ------ que convoca a un grupo de participantes, sin diferencias ni jerarquías, para presentar y desarrollar sus opiniones y puntos de vista sobre determinada materia.
A.
Debate
B.
Foro
C.
Mesa redonda
D.
Seminario
3.
3. ¿Qué es meta cognición?
A.
conocimiento de si mismo
B.
habilidad para usar los conocimientos
C.
una teoria educativa
D.
ninguna de las anteriores
4.
Que es metaconocimiento
A.
conocimiento de si mismo
B.
habilidad para usar el conocimiento
C.
corriente pedagogica
D.
ninguna de las anteriores
5.
las tecnicas grupales para un discurso oral son
A.
simoisio, panel, mesa redonda
B.
foro, mapas organizacionales
C.
estrategias centradas en el estudiante
D.
todas las anteriores
6.
6. El uso de _______________________es necesario para una pertinente realización de mapas conceptuales.
A.
ideas
B.
dibujos
C.
conectores
D.
diagramas
7.
El ---promueve la libre participacion
A.
mesa redonda
B.
tutoria
C.
mapas
D.
foro
8.
Las Dimensiones del Desarrollo expuestos por la SDIS son:
A.
a- Corporal, sensorial, juego, literatura y psicomotricidad
B.
b- Comunicativa, social, personal, juego, arte y exploración del medio
d- Espiritual, arte, juego, literatura, sensorial y lúdica
9.
8. La estrategia didáctica de método de proyectos estimula
A.
Estimulacion el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales
B.
Evaluar a los estudiantes
C.
apoyar el proceso academico
D.
direccionar un debate
10.
9. Una característica del philipps 66 es
A.
Ejemplificar una asesoria
B.
participacion de miembros
C.
Dividir un grupo grande en sub grupos de seis participantes
D.
todas las anteriores
11.
Una tecnica es
A.
una estrategia de aprendizaje
B.
conjunto de procedimientos, materiales o recursos intelectuales, aplicado en una tarea especifica con base en el conocimiento de una ciencia o arte
C.
un grupo de trabajo
D.
ninguna de las anteriores
12.
Los componentes de la dimension corporal son
A.
Gimnasia aerobica y arte literario , arte plastica
B.
procesos de pensamiento
C.
gimnasia educativa, deporte, percepcion sensorial
D.
arte, literatura y lenguaje
13.
https://www.youtube.com/watch?v=DE9OQtMLLTo
A.
a- Gimnasia aeróbica, arte dramático, literario, arte plástica
B.
b- Atención, memoria, concentración y procesos de pensamiento
C.
c- Gimnasia educativa, expresión corporal y percepción sensorial
D.
d- Arte literario, lenguaje gráfico, oral, escrito y corporal
14.
• La Fecundación se produce cuando:
A.
pasa el esperma por el utero
B.
pasa el ovulo por la trompa de falopio
C.
el esperma penetra el ovulo
15.
se llama cigoto cuando
A.
se implante el ovulo al utero
B.
el ovulo es fechundado
C.
el ovulo se multiplica en celulas
D.
nace el bebe
16.
20. Completa el cuadro, teniendo en cuenta las diversas teorías:
A.
modelo evolutivo y modelo desarrollista
B.
modelo psicologico y social
C.
Modelo Mecanista y organicista
17.
actitud es
A.
competencias enfocadas al ser
B.
competencias de la accion
C.
competencias cognitivas
D.
ninguna de las anteriores
18.
13. El reflejo de ____________es uno de los reflejos temporales de los recién nacidos. El neonato estira y gira los pies hacia dentro cuando se le roza por el borde externo de la planta del pie, desde el talón hacia los dedos
A.
Moro
B.
Babinski
C.
Presion palmar
D.
de reflexion
19.
7. Los _______ son la respuesta o reacción automática de los bebés, desencadenada por algún estímulo exterior. Los -----------------Son los que se manifiestan a lo largo de los primeros meses de vida del bebé y que también pueden desaparecer con el tiempo.
A.
reflejos primarios y secundarios
B.
relfejos- reflejos secundarios
C.
reflejos innatos y reflejos
D.
reflejo de paso y señal
20.
5. La estimulación adecuada se da solo aquellos niños que presentan problemas afectivos y motrices
21.
5. La estimulación adecuada se da solo aquellos niños que presentan problemas afectivos y motrices
A.
verdadero
B.
falso
22.
4. Dar estimulación adecuada a los niños en la primera infancia ayuda a desarrollar el cerebro entre el 85 y el 90 %.
23.
4. Dar estimulación adecuada a los niños en la primera infancia ayuda a desarrollar el cerebro entre el 85 y el 90 %.
