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Jouer Test
1. 
¿En que epoca surge el realismo?
A.
Segunda mitad del siglo XII
B.
Primera mitad del siglo XIX
C.
Segunda mitad del siglo XIX
D.
Primera mitad del siglo XII
2. 
En los primeros 50 años del siglo XIX hubo 5 regímenes políticos diferentes,¿Cuales son?
A.
Imperio, Monarquia, Carlos X, Luis felipe XIX, Revolucion
B.
Imperio, Restauracion, Revolucion, Luis X, Luis felipe XIX
C.
Consulado, Imperio, Revolucion, Monarquia militar, Luis felipe XIX
D.
Consulado, Imperio, Restauracion, Carlos X, Luis XVIII
3. 
Durante el siglo XIX, la literatura presenta interesantes rasgos de evolucion estética -por decirlo de alguna manera- y hay un volcamiento hacia la preocupación de los ilustrados de encontrar una función específica a cada una de las formas. El texto nos da un indicio que en esa epoca se queria:
A.
Retratar de mejor forma a las pinturas, para que expresaran mejor y que cada parte de la pintura tuviesen un significado mas simbolico
B.
Encontrar una perfeccion en la ilustracion sin importar los objetos en ella, solo queria retratar historia
C.
Dar a conocer en parte al pintor y su gran trabajo de estetica frente a la pintura
D.
Retratar desde su perspectiva la historia vivida, pero no dandole una importancia a los elementos que la componian
4. 
¿De que forma Francia pudo establecer mas contactos de diferentes culturas?
A.
Durante el imperio de la monarquia militar ya que en este se recluto mucho apoyo internacional
B.
Con las guerras de Napoleon en la cual la mayor parte de europa fue conquistada
C.
En el Realismo ya que en Francia tuvo un buen momento y gracias a esto el imperio florecio haciendo alianzas con otros paises
D.
Inicios del siglo XIX donde la inestablidad politica, fue marcada por demasiadas culturas
5. 
¿En que se opone el Realismo frente al movimiento Romantico?
A.
Un movimiento excede al hombre en ambitos cientificos y el otro en ambitos espirituales
B.
Uno quiere un ideal estetico, exaltando la espiritualidad y el otro quiere una dimension historica y politica
C.
En la medida en que pretende dar cuenta del individuo desde su dimencion social e historica
D.
Ninguna de las anteriores