Ausubel sostiene que la situación de aprendizaje se puede estudiar desde dos ejes, el aprendizaje realizado por el alumno , y la estrategia de instrucción, que se asocia al descubrimiento guiado o descubrimiento autónomo
este tipo de aprendizaje es considerado uno de los que quedan mas en la memoria de una persona
se considera el aprendizaje que queda perpetuado en la mente del alumno
