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A
Proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Puede ser analizado desde distintas teorías o enfoques
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B
Distinción o separación producto de la desigualdad de posibilidades entre dos grupos humanos o personas a la hora de accesar a la información, al conocimiento, la educación, el ingreso o los recursos.
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C
Matriz de objetivos, recursos y espacios académicos que toman lugar en un programa de formación con el fin de garantizar el cumplimiento de las metas de aprendizaje acorde con la filosofía institucional.
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D
Reflexión pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos, relaciones y elementos que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje
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E
Proceso de formación de competencias a partir de la socialización de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, empleando para ello diversos métodos, recursos y actividades
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F
Proceso educativo o de enseñanza-aprendizaje de nuevas competencias o de actualización de aprendizajes ya adquiridos.
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G
Instrumento pedagógico específico para orientar las estrategias didácticas.
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H
Es la valoración que realiza el tutor, profesor o maestro (a) al estudiante (inclusive puede ser entre estudiantes, ver: Coevaluación), sobre la apropiación, comprensión e integración de conocimientos a su estructura cognitiva y que se evidencia (o debe evidenciarse) en el desarrollo de las diferentes actividades de aprendizaje propuestas para la unidad de estudio correspondiente.
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I
Situación social en la que una persona o grupo es reconocida como parte activa de la sociedad sin ningún tipo de discriminación o condicionante.
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J
Valor que promueve el respeto igualitario de los derechos y las obligaciones de cada ser humano en determinada sociedad. Se enfoca generalmente, a la repartición equitativa de los bienes y servicios básicos necesarios para el desarrollo y el desenvolvimiento de una persona en la sociedad.
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K
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L
Alguien que basado en habilidades de dirección, es capaz de orientar las acciones de los demás para conseguir las metas propuestas en el ámbito educativo.
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M
Factor cognitivo afectivo que despierta el interés del estudiante y dirige su atención, al estimular el deseo de aprender
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N
Etapa del desarrollo humano que abarca desde el nacimiento hasta la entrada a la pubertad o adolescencia, momento que puede variar entre los 12 y 13 años según la persona.
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O
Fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. Es lo que impulsa al individuo a tomar decisiones o a perseguir sus aspiraciones.
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P
Proyecto Educativo Institucional
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Q
Prueba rápida de evaluación, sin previo aviso, que se realiza con el fin de conocer la comprensión básica de un concepto.
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R
Indicaciones técnicas que aporta el docente a los estudiantes, a modo de criterios, sobre los énfasis, indicadores y porcentajes que serán tenidos en cuenta durante la evaluación
Contiene la  
S
Plan de acción que el docente pone en marcha de forma sistemática para lograr los objetivos de aprendizaje en los estudiantes
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T
Dispositivo o técnica novedosa que a través de recursos digitales media la realización de cualquier actividad humana
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U
Institución de educación superior, cuyo nombre se originó a partir de la pretensión de la universalidad del conocimiento.
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V
Principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.
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