1.
El argumento para seguir manteniendo un elevado nivel de expectativas en el educativo de las TIC pese a lo limitado de los que han podido documentarse hasta el momento es, a nuestro entender, su toma en consideración como herramientas para , y solos y con otros, es decir, como instrumentos psicológicos en el de la expresión (Kozulin, 2000). Este argumento se apoya en la simbólica de las de la información y la en general, y de las tecnologías digitales en particular, y en las que ofrecen para buscar información y acceder a ella, representarla, procesarla, y compartirla.
