¿ cuál es la doble finalidad de la organización de los espacios y del tiempo?
A.
como objeto de aprendizaje del profesorado y como recursos metodológico de los alumnos
B.
a y b son falsas
C.
como objeto de aprendizaje del alumnado y como recursos metodológico de los docentes
D.
todas correctas
3.
criterios en los que se basa la evaluación del material didáctico y curricular
A.
criterio de peligrosidad física y psiquica
B.
criterio creativo, criterio de solidez, criterio pedagógico-psicológico y criterio estético-práctico
C.
a y b son correctas
D.
todas falsas
4.
q características del alumnado condicionan la organizaciónespacial?
A.
solamente la edad y el grado de autonomía del alumnado
B.
la edad, el grado de autonomía y presencia de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
C.
la edad, el grado de autonomía , el número de alumnos y presencia de alumnos con necesidades de apoyo educativas
D.
todas correctas
5.
q aspectos marcan los ritmosa y rutinas en el proceso educativo de los alumnos pertenecientes al 2º ciclo?
A.
las necesidades biológicas
B.
las necesidades sociales y de aprendizaje
C.
a y b correctas
D.
todas falsas
6.
características que deben poseer los materiales para contribuir al desarrollo del alumno
A.
ser llamativos, deben requerir la presencia del profesorado, ser didáctico y debe tener valor recreativo
B.
ser funcional, experimentalmente, tener valor de estructuración y favorecer la relación
C.
favorecer la psicomotricidad , la autonomía, debe posibilitar una única fuente de aprendizaje y ser interactivo
D.
todas correctas
7.
cómo evaluar? podemos utilizar...
A.
la observación
B.
las fichas
C.
a y b son correctas
D.
todas falsas
8.
quién evalua?
A.
sólo el profesor
B.
la dirección del centro
C.
no es sólo del profesorado, sino es necesario que se lleve a cabo en el equipo.también participará el alumnado, que pueden dar una pauta más clara de lo eficacia y convivencia de los recursos materiales utilizados.
D.
todas falsas
9.
la LOE concreta por la LOMCE, señala que regular los requisitos mínimos que han de cumplir los centros en cuanto a instalaciones, número de puestas escolares y la relación numérica alumno-profesor
A.
consejop escolar
B.
administraciones educativas
C.
consejero autonómico de evaluación
D.
ayuntamiento
10.
qué se puede evaluar en cuanto a la organización del tiempo?
A.
si es flexible
B.
si se permite la atención individualizada, la adquisición de hábitos y normas
C.
si es funcional
D.
todas correctas
11.
la evaluación de los espacios y del tiempo es llevada a cabo por
A.
profesorado
B.
alumnado
C.
jefes de estudio y profesorado
D.
profesorado y alumnado
12.
el material de aula para niños de 3 a 4 años debe ser...
A.
centrarse en la actividad de interacción con los demás
B.
centrarse en juegos que potencien el movimiento
C.
potenciar la manipulación y estímulos vinculados con los sentidos
D.
todas falsas
13.
el material del aula para niños a partir de 6 años debe ser...
A.
potenciar la manipulación y estímulos vinculados con los sentidos
B.
centrarse en actividades de interacción con los demás
C.
aasociarse operaciones lógico-matemáticas o de experimentación
D.
todas falsas
14.
la organización y distribución espacial depende de...
A.
edad, grado de autonomía, número de alumnado,, presencia de ACNEAE
B.
edad, grado de autonomía, recursos del centro, número de alumnado
C.
edad, grado de autonomía, presencia de ACNEAE, oponión de las familias
D.
todas falsas
15.
en cuanto la distribución temporal...
A.
es importante reservar un tiempo para los padres, educadores y para el alumnado
B.
atenderá a criterios de flexibilidad teniendo en cuenta las características del alumnado y la intencionalidad educativa
C.
a y b son correctas
D.
todas falsas
16.
rutinas, son aquellas actividadee que se producen cada día de forma regular, períodica Y SISTEMÁTICA( marca la incorrecta)
A.
se desaconsejan en educación, pues al ser siempre iguales hacen que el alumnado pierda interés
B.
son imprescindibles en el aula, gracias a ellos el niño adquiere autonomía e independencia en sus actividades habituales así como confianza en sí mismo al saber anticiparse a la que va a ocurrir
C.
es importante la planificación de las rutinas respetando los ritmos de maduración infantil
D.
todas falsas
17.
q son los materiales de recuperación?
A.
materiales que nos ayudan a recuperar una asignatura suspensa
B.
materiales elaborados con objetos de uso cotidiano( cajas de cartón, botones, chapas...)
C.
materiales elaborados pror los niños dentro del aula pretenden recuperar una asignatura suspensa
D.
todas falsas
18.
en cuanto a la evaluación....
A.
es importante evaluar los espacios y tiempos, sin embargo no es relevante evaluar los materiales utilizados,
B.
es importante evaluar los materiales utilizados, sin embargo no es relevante evaluar los espacios y tiempos
