Ha de enlazarse e integrarse armónicamente con el conocimiento previo, se va incorporando y ajustando a saberes anteriores ya adquiridos, generándose redes de significado y sentido. El alumno lo incorpora a su propio proceso formativo.
la finalidad práctica de la didáctica
Fernández Huerta
Diferenciada según los tipos de escuela, la edad o características particulares de un grupo de alumnos o los campos específicos de contenido (materias disciplinares).
Didáctica General
La acción del maestro para sostener el objeto de enseñanza poniéndolo a la vista del estudiante con la intención de que este se apropie de lo que se muestra.
Entendida como el estudio del proceso de enseñanza en general en el marco de la institución escolar.
Comenio
Su promesa es la de una didáctica que permita enseñar «todo a todos», que pueda ser común y transversal a todas las materias.
Es una actividad humana intencional, lo cual no implica que todo lo que aprendamos se produzca en un escenario.
Díaz Barriga
Define a la didáctica como «disciplina teórica, política e histórica»
Didáctica Especial
Ae orienta a desarrollar la formación intelectual que sea formativa al implicar formas y estilos de pensar, sentir-ser y actuar.
Enseñanza
Aprendizaje
Didáctica
Enfoque familiar o vulgar, visión mítica, perspectiva artística, enfoque tecnológico, perspectiva axiomática, definición positiva.