Orientaciones para la intervención
Valoración de las intervenciones
Integración de los resultados
Basarse en los problemas
Datos biográficos relevantes
Datos personales del alumno y del evaluador
Referencia y objetivos
Técnicas y procedimiento
Conducta durante la exploración
Basarse en las prácticas
Basarse en la teoría
En este apartado, se tendrá que dar respuesta a los planteamientos iniciales y se incluirán todo tipo de orientaciones que se piense puedan contribuir o repercutir positivamente en la resolución o mejora del problema
Contiene datos de interés, tanto sobre las condiciones ambientales presentes y pasadas como también información sobre la evolución y desarrollo del problema
Al realizar un informe debemos presentar los resultados obtenidos de la evaluación, tomando como base la información proporcionada por el alumno en la ejecución de test. Por lo anterior decimos que el informe debe:
Al realizar un informe debemos cuidar qué es útil, procurando atender las necesidades de la persona diagnosticada. De acuerdo a lo anterior, nos referimos a que el informe debe:
Contiene las pruebas o instrumentos empleados para la recogida de información
Presenta los datos obtenidos y los hallazgos fundamentales en los diferentes ámbitos evaluados
Incluye la observación de las conductas motoras externas y de las conductas verbales del sujeto durante el tiempo de examen
Se realizará un seguimiento para conocer la evolución y los cambios producidos a lo largo de la misma
Al realizar un informe tenemos que considerar el marco teórico determina la actuación del evaluador en cuanto las técnicas e influye a lo largo del proceso diagnóstico lo cual también condicionará el tipo de intervención. Por lo anterior decimos que el informe debe:
Contiene datos como: nombre, edad del alumno entre otros. Además, nombre y acreditación del evaluador
En este apartado se indican el motivo de la evaluación y los objetivos planteados
