entre enseñanza y aprendizaje y es de tipo longitudinal (entrada-proceso-salida) con supuestos de objetividad y se evalúa contrastándolos con los objetivos preestablecidos
Contiene la
E
Es concebida como el conjunto de procedimientos o métodos: técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento,
Contiene la
G
Contiene la
H
Las características del pensamiento tecnocrático según Vasconi
Contiene la
L
Es participante activo, busca oportunidades de manera individual, particularmente en áreas de enriquecimiento. El estudiante debe aumentar la cooperación y responsabilidad en el proceso educacional, y aumenta la relevancia, utilidad y significación de lo aprendido.
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M
Algunos consideran que en esta perspectiva el docente puede deshumanizarse, limitar su creatividad, reducir su sensibilidad, pero el docente debe ser motivador, controlador de la información, orientar y evaluar el aprendizaje de sus alumnos
Contiene la
O
Condiciones de aprendizaje Secuencia institucionalConductas mesurables del alumno pruebas evaluación de resultados otros esfuerzos.
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P
Como el cambio de conducta observable, medible y relativamente duradero.
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R
Posterior aplicación de los contenidos aprendidos
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S
Alumno con conducta modificada de acuerdo con los objetivos específicos.
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T
Es concebida como el conjunto de procedimientos o métodos: técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento,
