1
Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual indica que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo; considera holísticamente al ser humano.
2
Enfatiza la formación del carácter de los estudiantes para moldear, a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal humanístico y ético .
3
El método es, en esencia, el de la fijación y control de los objetivos instruccionales formulados con precisión y reforzados en forma minuciosa.
4
Sostiene que el contenido más importante del desarrollo del niño es lo que procede de su interior y, por consiguiente, el centro, el eje de la educación es el niño. El Desarrollo natural del niño se convierte en la meta y a la vez en el método de la educación.
5
Busca la concientización del educando a través de la reflexión de su realidad con el fin de transformar sociedad.
6
Propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e interés del alumno. Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizar el desarrollo del espíritu y el conocimiento científico-técnico del alumno.
