Situaciones didácticas, método de proyectos, talleres, áreas de trabajo, etc.
Conocimiento, manejo y control de su cuerpo al enfrentar diversos retos físicos
Diagnóstico, evaluaciones anteriores, necesidades, intereses y características de las alumnas y alumnos,
AUTOEVALUACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Desarrollo del pensamiento critico- analitico
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Datos de identificación, temporalidad, componente curricular, aprendizajes clave, organizadores curriculares, propósito general, línea de trabajo, modalidad didáctica,inicio, desarrollo, cierre, instrumentos y criterios de evaluación, recursos, espacio, organización, BAP, relación con padres de familia, actividades recurrentes, propósito de intervención docente
METODOLOGÍAS DE TRABAJO
Comunicar y expresar ideas, necesidades, sentimientos, opiniones, etc., que le permitan comprender y argumentar su vida en diferentes entornos sociales tomando en cuenta a los otros a través dela escucha
ASPECTOS QUE CONFORMAN LA PLANEACION
Comunicar ideas, experiencias, sentimientos, necesidades, etc., a través de diversas formas de comunicación, con un sentido estético, de apreciación y disfrute.
JERARQUIZACIÓN DE APRENDIZAJES
Desarrollo del pensamiento crítico - reflexivo,
ELEMENTOS PARA REALIZAR LA PLANEACIÓN
Permite reflexionar sobre los resultados de la intervención docente tanto en los aspectos que funcionan así como en aquellos que requieren mejora, también se realiza con las alumnas y alumnos
Diagnóstico, resultado de logro de cada una de las planeaciones, intereses y necesidades de las alumnas y alumnos, evaluación formativa mensual
Tiene sentido formativo par valorar el logro de los aprendizajes esperados en las alumnas y alumnos identificando las condiciones que influyen en el aprendizaje de cada uno y así mejorar el ambiente de aprendizaje tanto individual como grupal
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EDUCACIÓN FISICA
Reconocimiento e identificación del ser individual y social desde lo emocional
ARTES
