1
Que el estudiante tenga claro el significado de los procesos y los resultados que obtiene, y en interacción con el docente, hagan reflexiones sobre los alcances y las fallas para establecer correctivos pedagógicos que le permitan avanzar en su desarrollo de manera normal
2
Se involucra en la evaluación al estudiante, docente, padre de familia y otras instancias que aporten a realizar unos buenos métodos, en la que los estudiantes sean quienes participen en los procesos pedagógicos
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Se realiza la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y que guarde relación con los fines, objetivos de la educación, la visión y misión del plantel, los estándares de competencias de las diferentes áreas, los logros, indicadores de logro, lineamientos curriculares o estructura científica de las áreas y/o asignaturas, los contenidos, métodos y otros factores asociados al proceso de formación integral de los estudiantes.
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en cuanto responde a los objetivos institucionales, al modelo pedagógico, al sistema de evaluación institucional y al modelo curricular de la institución
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Nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se presenten indicios de dificultades en algunas áreas y/o asignaturas, analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase
6
: Se tiene en cuenta, todas las dimensiones del estudiante, para evidenciar procesos de aprendizaje, desarrollo de habilidades y organización de conocimiento
7
Se tiene en cuenta los ritmos de aprendizaje y desarrollo del estudiante en sus distintos aspectos de interés, capacidades, dificultades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, nutricional, entorno social, físicas, discapacidad de cualquier índole, estilos propios, dando un manejo diferencial y especial según las problemáticas relevantes o diagnosticadas por profesionales
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Que permita verificar los resultados que se obtienen a través de instrumentos los cuales van a servir de evidencias
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se realiza de forma permanente, haciendo un seguimiento de los estudiantes que permita observar sus avances y dificultades que se presenta en su proceso de formación
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