9- Es el principio pedagógico que supone que el estudiante es el referente fundamental del aprendizaje.
10- Es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje.
7- Son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países y cobran un sentido sentido ante la existencia de la economía del crecimiento.
1.- Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
6- Organizan regulan y articulan los espacios curriculares, tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes para las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso.
2.- Movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos.
5- Son el referente para el diseño de instrumentos que van más allá, del diagnóstico del grupo y perfeccionen los métodos de la evaluación formativa y eventualmente de la sumativa.
3- Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles.
8- Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
4- Puede observarse de manera horizontal , la secuencia y gradualidad de las asignaturas que componen la educación básica.
e)Perfil de egreso
i)Campos de formación para la educación básica
a)Planificación
j)Centrar la atención en los estudiantes y en su proceso de aprendizaje
f)Competencias para la vida
h)Las TIC
g)Estándares curriculares
d)Mapa curricular
b)Plan de estudios 2011
c)Principios pedagógicos
