¿Cómo es el hombre en un contexto humano que vive inmerso en el mundo de la información?
A.
Ser racional, porque es capaz de perfeccionarse.
B.
Consciente de sí mismo y de su existencia, intencional y con facultades para decidir.
C.
Es imparcial en sus juicios, trata de hablar sobre fundamentos sólidos y contundentes sin dejarse llevar por sus intereses, sentimientos o emociones.
D.
Quieren tener éxito y compiten a toda costa para conseguirlo.
2.
¿Por qué se dice que el paradigma humanista llena un vacío en la psicología de la educación?
A.
Propone “El estudio del dominio socio-afectivo y de las relaciones interpersonales, y el de los valores en los escenarios educativos”
B.
Describe la mente humana como un procesador de información parecido a un ordenador.
C.
Propone el estudio científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, las instituciones que facilitan su desarrollo y los programas que ayudan a mejorar la calidad de vida de los individuos.
D.
Parte de la existencia de un inconsciente colectivo en la psique de cada individuo, de modo que la consciencia, ligada al yo.
3.
¿En qué se centran los objetivos educacionales del paradigma humanista?
A.
En el carácter del individuo, su individualidad psíquica, sujeto tanto de la conciencia como de lo inconsciente.
B.
En el crecimiento personal de los estudiantes; en el fomento a la creatividad; en la promoción de la experiencia de influencia interpersonal a través de la comunicación y del trabajo de grupo.
C.
En la práctica de la fortaleza que provoca emociones positivas auténticas y actúan como barreras contra la enfermedad, entre estas se encuentran el optimismo, las habilidades interpersonales.
D.
En las herramientas para mejorar la memoria, lo que ayuda a las personas a recuperarse tras una lesión cerebral y ofrece tratamientos eficaces para mejorar los trastornos del aprendizaje.
4.
¿Cómo promueve el humanismo una educación democrática?
A.
Con nuevas formas de ayudar a las personas a lidiar con dificultades psicológicas.
B.
Con aspectos biológicos, sociales, arquetípicos que van sacando a la luz el carácter del individuo.
C.
Con virtudes cívicas, que suscite una ciudadanía consciente y activa.
D.
Con el optimismo que es una de las fortalezas que proporciona mayor bienestar.
5.
¿Cómo considera al estudiante el paradigma humanista?
A.
Como el centro de la actividad pedagógica, como ente individual, único y diferente a los demás.
B.
Con Flexibilidad para incorporarse a procesos educativos no tradicionales.
C.
Con Poseer un genuino interés por el conocimiento del ser humano, por comprender su comportamiento, motivaciones y trastornos.
D.
Seguro de sí mismo. Insensible a la aprobación o reprobación de los demás, alegre, tranquilo, con buena autoestima y respetuoso de las ideas establecidas.
