Para Stehhouse la evaluación debe ir integrada al desarrollo del curriculum. Propone que: “Aquel que desarrollo un curriculum debe ser un investigador y no un reformador”.
A.
Evaluación orientada al consumidor
B.
Evaluación como investigación
C.
Evaluación centrada en el cliente
D.
Evaluación como información para la toma de decisiones
2.
Este tipo de evaluación se define principalmente como una “valoración sistemática del valor o mérito de las cosas”.
A.
Evaluación centrada al cliente
B.
Evaluación como investigación
C.
Evaluación iluminativa
D.
Evaluación orientada al consumidor
3.
Este modelo de evaluación estimula la curiosidad acerca de la enseñanza, así como la investigación de la naturaleza de los problemas de la innovación educativa y el perfeccionamiento de las escuelas.
A.
Modelo de evaluación como investigación
B.
Modelo de evaluación como critica artística
C.
Modelo de evaluación iluminativa
D.
Modelo de evaluación como información para la toma de decisiones
4.
¿Es un enfoque que propone Scriven, como método destinado a desplazar la evaluación desde los objetivos hasta las necesidades?
A.
Enfoque de evaluación orientado al cliente.
B.
Enfoque de la planificación, orientado al consumidor.
C.
Enfoque de evaluación iluminativa
D.
Enfoque de evaluación orientado al consumidor.
5.
Tiene una postura cualitativa, método pluralista, es flexible, interactivo, holístico, subjetivo y orientado al servicio.
A.
Evaluación centrada en el cliente
B.
Evaluación como investigación
C.
Evaluación iluminativa
D.
Evaluación orientada al consumidor
6.
Concibe a la evaluación como una perspectiva de las necesidades de información que ésta debe servir, así como un instrumento para realizar procesos y actuaciones curriculares, buscando el perfeccionamiento, para lo cual se presentan informes y se promueve la investigación.
A.
Evaluación orientada al consumidor
B.
Evaluación como información para la toma de decisiones
C.
Evaluación centrada en el cliente
D.
Evaluación como critica artística
7.
Algunas características que presenta este modelo son: Enfoque factico, enfoque crítico, menos descriptivo y realiza juicios de valor acerca de méritos educativos.
A.
Modelo de evaluación como investigación
B.
Modelo de evaluación orientada al consumidor
C.
Modelo de evaluación iluminativa
D.
Modelo de evaluación como critica artística
8.
¿Es un enfoque que propone Scriven, como método destinado a desplazar la evaluación desde los objetivos hasta las necesidades?
A.
Enfoque de evaluación orientada hacia los objetivos
B.
Enfoque de evaluación orientado al cliente.
C.
Enfoque de evaluación orientado al consumidor.
D.
Enfoque de evaluación como crítica artística
9.
Tiene una postura cualitativa, método pluralista, es flexible, interactivo, holístico, subjetivo y orientado al servicio.
A.
Evaluación centrada en el cliente
B.
Evaluación como investigación
C.
Evaluación iluminativa
D.
Evaluación como critica artística
10.
Los conceptos que se necesitan para comprender este método de evaluación son el sistema de enseñanza y el medio de aprendizaje.
A.
Evaluación orientada al consumidor
B.
Evaluación como investigación
C.
Evaluación iluminativa
D.
Evaluación como información para la toma de decisiones
11.
Es un modelo que proporciona una evaluación basada en objetivos la cual exige ser exacta, controlada, inequívoca.
A.
Modelo de evaluación como investigación
B.
Modelo de evaluación iluminativa
C.
Modelo de evaluación centrada en el cliente
D.
Modelo de evaluación como critica artística
12.
¿Cuáles son las 4 decisiones que Stufflebeam, propone en el proceso de intervención racional sobre la realidad, en el enfoque de evaluación orientado para la toma de decisiones?
A.
Decisiones planificación, de estructuración, de aplicación y reciclaje.
B.
Decisiones en el proceso, en el contexto, en el diseño y en la puesta en marcha.
C.
Decisiones de planes y programas, de procesos, de diseño y aplicación.
D.
Decisiones de planificación, de proceso, de contexto y de diseño.
13.
Este autor...se apoya en la concepción de "la enseñanza como un arte" y del "profesor como artista"
A.
Wittrock
B.
Pérez Gómez
C.
Eisner
D.
Stenhouse
14.
¿Son representantes del enfoque de evaluación iluminativa?
A.
Ralph Tyler y Stenhouse
B.
Parlett y Hamilton
C.
Wittrock y Eisner
D.
Stenhouse y Hamilton
15.
¿Quién desarrollo el primer método sistemático de evaluación educacional?
A.
Stenhouse
B.
Pérez Gómez
C.
Ralph Tyler
D.
Eisner
16.
¿Qué conceptos básicos comprende la evaluación iluminativa?
A.
El sistema de enseñanza y el medio ambiente.
B.
La enseñanza y aprendizaje.
C.
El sistema de la escuela y el medio en como aprende.
D.
El sistema de enseñanza y el medio de aprendizaje.
17.
¿Es el autor que enmarca al enfoque de evaluación, como investigación?
A.
Stake
B.
Stenhouse
C.
Ralph Tyler
D.
Eisner
18.
Establecer situaciones y condiciones según las cuales pueden ser demostradas la consecución de los objetivos.
