Modelo de evaluación cualitativa que se le denominó...
Evaluación orientada hacia objetivos.
Evalúa el perfil del egresado, así como las estructuras del plan de estudios.
Compara los resultados deseados y los observados incorporando antecedentes, procesos, normas y juicios además de resultados. Debe existir una comunicación continua entre el evaluador y la audiencia.
Evaluación como información para la toma de decisiones.
Este enfoque requiere por parte del evaluador, conocimiento en teorías, modelos, esquemas y conceptos además de tener la capacidad de intuición, comprensión y empatía.
Evalúa valores, modelos, actitudes de maestros y alumnos. Procesos de socialización en el aula entre otros.
Evalúa el proceso de aprendizaje. Estrategias aplicadas por el maestro, así como los productos del aprendizaje.
Evaluación orientada al consumidor.
Quien trabaja el currículum debe plantear hipótesis comprobables mediante una paciente investigación, nos referimos a...
El evaluador tiene como responsabilidad ayudar a saber solucionar sus problemas.
Resultados concretos, buenos o malos, independientes dependiendo si contribuyen o no a satisfacer necesidades identificadas.
El modelo como investigación.
Es el proceso para determinar congruencia entre objetivos y operaciones.
Currículum real
Evaluación centrado en el cliente.
Evaluación del currículum formal.
Elliot Eisner propone el enfoque de evaluación crítica artística y establece que una buena critica educativa debe iluminar lo que enfoca.
Evaluación iluminativa. Ya que satisface a criterios: 1.- Responde a las necesidades y puntos de vista. 2.- Clarificar los procesos de organización, la enseñanza y el aprendizaje. 3.- Servir a decisiones públicas y privadas. 4.- Estar expresadas en un lenguaje accesible.
Evaluación del currículum oculto.