Su autor lo define como "la valoración sistemática del valor o mérito de las cosas " ... Sostiene que los evaluadores deben juzgar los objetivos y no dejarse limitar por ellos en su búsqueda de resultados.
Es considerado como un proceso en el que lo esencial es explicar los cambios logrados en el comportamiento mediante la instrucción, comenzando por la redacción de objetivos contractuales para el aprendizaje y la medición de cambios en el comportamiento hacia dichos objetivos
Este enfoque es un instrumento para la clarificación sobre procesos y actuaciones curriculares.
Rompe radicalmente con los modelos experimentales convenciones y se apoya en la concepción de la enseñanza como un arte y del profesor como un artista.
Tiene dos conceptos básicos para comprender la evaluación los cuales son: el sistema de enseñanza y el medio de aprendizaje.
Para Stenhose la evaluación debe de ir integrada al desarrollo del currículum, quien lo desarrolle debe de ser un investigador y no un reformador .
También conocido como evaluación respondente
Enfoque de evaluación como crítica artística.
Orientada hacia los objetivos.
Enfoque de evaluación orientada al consumidor.
Enfoque de evaluación como investigación.
Enfoque de evaluación centrado en el cliente.
Enfoque de evaluación iluminativa.
Enfoque de evaluación como información para la toma de decisiones.