La
____________________
____________________
se
define
como
la
atención
o
asistencia
que
se
brinda
al
niño
de
manera
____________________
para
garantizar
un
____________________
____________________
.
Para
realizar
una
____________________
____________________
en
primer
lugar
se
debe
OBSERVAR
,
incorporar
conductas
enlazándolas
con
las
que
se
esperan
que
sean
estimuladas
en
el
niño
,
introducir
los
____________________
de
acuerdo
con
las
características
del
niño
y
poner
en
marcha
el
programa
ajustándolo
según
de
evalué
.
En
el
abordaje
de
la
Intervención
Temprana
se
busca
respetar
el
____________________
____________________
de
cada
niño
sin
tener
como
objetivo
una
____________________
de
conductas
ni
pretender
____________________
el
proceso
de
____________________
del
niño
.
Las
aplicaciones
de
la
Intervención
Temprana
son
en
niños
sanos
a
manera
de
____________________
y
____________________
____________________
y
en
los
niños
con
discapacidad
____________________
____________________
y
____________________
____________________
.
Las
propuestas
de
actividades
de
estimulación
____________________
y
____________________
se
consideran
preferentes
en
los
programas
de
estimulación
temprana
en
las
primeras
etapas
de
vida
del
niño
ya
que
un
déficit
funcional
es
estas
áreas
puede
afectar
el
desarrollo
en
general
.
En
la
mayoría
de
los
programas
de
intervención
temprana
en
el
área
sensorial
se
centra
en
la
estimulación
____________________
,
____________________
y
____________________
.
LA
____________________
____________________
se
considera
un
estímulo
por
excelencia
en
el
área
auditiv
a
