La novela José Joaquín Fernández Lizardi, donde se habla de los castigos y frutos que tienen los que se dedican al ejercicio del bien y del mal es
A.
El Pensador Mexicano
B.
El Periquillo Sarniento
C.
La Quijotita y su prima
D.
El triste de Altamirano
2.
Sin rumbo ya herido por el cielo’’, Seis cantos para una sola muerte’’, ‘ Canción de los ojos que se fueron’, entre otras, fueron obras escritas por
A.
José Joaquín Fernández de Lizardi
B.
Franklin Mieses Burgos
C.
Horacio Quiroga.
D.
Miguel de Cervantes.
3.
Cual fue el primer humanista de Inglaterra, autor de la obra Utopía
A.
Tomas Moro
B.
Nicolás Maquiavelo
C.
Erasmo de Róterdam
D.
Oscar Wilde
4.
El principal recurso para la narración de un cuento en la educación Inicial y básica es
A.
maestro
B.
el libro
C.
el periodico
D.
La elipsis
5.
De acuerdo a la Ley 66-97, la Educación Básica en la República Dominicana debe iniciar a partir de los
A.
5 años
B.
7 años
C.
6 años
D.
4 años
6.
. Según la teoría del desarrollo cognoscitivo, ¿Qué es necesario para que el/la niño/a utilice los principios de la suma
A.
Que descubra la permanencia de los objetos
B.
la aparición del lenguaje articulado
C.
jugar siguiendo roles ficticios
D.
llegar a conclusiones abstractas
7.
Un/a maestro/a recién integra a impartir docencia en la X y quiere dibujar un mapa en el pizarrón. ¿Cuál de los siguientes recursos para el aprendizaje es el indicado para dibujarlo
A.
el mapa politico
B.
el mapa mundi
C.
la plantilla
D.
el compas
8.
Cuál de las siguientes actividades, utilizada por el o la maestro/a en el aula, contribuye POCO a que el niño o la niña se apropie de la escritura
A.
Acercarse al niño cuando empieza el rato de trabajo para impedir que realice acciones que retrasen
B.
Escribir en la pizarra para que los niños y niñas copien en sus cuadernos.
C.
Simplificar ciertos procesos para hacerlos más ágiles
D.
Introducir actividades variadas que le motiven más:
9.
Muchos de los padres de los niños y las niñas de Primer Grado piden a la maestra que enseñe a sus hijos a sumar con dígitos del 100 en adelante, a escribir cuentos largos, entre otros contenidos. En este caso la maestra decide
A.
aceptar sus reclamos y enseñar a los niños todo lo que piden
B.
referir los al director para que sea este que les conteste
C.
Orientar a los padres sobre los objetivos establecidos para el grado.
D.
analizar sus reclamos y en base a estos llega a un punto medio donde el maestro pueda enseñar ciertas cosas que ellos demande
10.
De veinte (20) días de clase, en el registro de grado se evidencia la ausencia de un estudiante por un periodo de cinco (5) días. El porcentaje de ausencia es
A.
25
B.
20
C.
10
D.
30
11.
Cuáles son los procesos de desarrollo de los diferentes momentos en los niños y niñas en el nivel inicial
A.
La habilidad de leer y escribir
B.
La habilidad de calcular
C.
La habilidad de realizar experimentos y practicas
D.
La habilidad de hablar otras lenguas extranjeras
12.
Para concretizar la estrategia expositiva de conocimientos elaborados en el Nivel Básico
A.
El Maestro/a les narra una historia biblica
B.
El Maestro/a les narra la historia sobre el origen de la comunidad
C.
El Maestro/a les pone un juego interactivo
D.
El Maestro/a les canta una canción
13.
Ana tiene 5 años de edad y su maestro/a se ha esforzado para que aprenda a sumar y restar, sin éxito. Tampoco muestra interés por la lectura. Sus padres son orientados por la maestra para que refuercen académicamente a la niña. ¿Es adecuada esta orientación? ¿Por qué
A.
si, pues la maestra puede dosificarle los contenidos hasta que la niña pueda lograrlo
B.
no, los contenidos de suma de 100 y mas no son adecuados para las edad del niño pero si lo es realizar lecturas
C.
si, pues a los 5 años ya hay niños que pueden hacer estos ejercicios
D.
No. Estos aprendizajes no se corresponden con el nivel de desarrollo cognoscitivo de Ana.
14.
El instrumento de evaluación que sirve para anotar informaciones significativas o relevantes del desarrollo del estudiante, en forma circunstancial se denomina
A.
Registro Anecdótico.
B.
registro de grado
C.
diario reflexivo
D.
portafolios
15.
De acuerdo a la teoría del desarrollo cognoscitivo, ¿Cuál condición debe darse para que el/la niño/a pueda aprender a realizar restas
A.
la aparición del lenguaje articulado
B.
Búsqueda activa del objetivo desaparecido
C.
Haber alcanzado el concepto de cantidad y de número
D.
tener en cuenta los desplazamientos visibles del objeto
16.
La etapa de las operaciones concretas planteada por Piaget se caracteriza por
A.
Inteligencia simbólica o representativa. Razonamiento por intuiciones, no lógico
B.
Estructura espacio-tiempo y causal de las acciones. Inteligencia práctica basada en las acciones.
C.
La capacidad de darse cuenta de las propiedades invariables de los objetos.
D.
Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto.
17.
Uno de los principales roles de la educadora y el educador de los niveles Básico y de Media es
A.
Atender a los alumnos,evaluar,conversar en los padre
B.
ser buen maestro y buen ciudadano
C.
Planificar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje
D.
pagar los impuestos
18.
Entre los materiales que se encuentran en el rincón de pensar, están los siguientes
A.
Lotería, encajes, domino, cuentas para enhebrar
B.
las laminas, los periodicos y las pizarras
C.
los cuadernos de los alumnos
D.
calculadoras, ábaco y tablas periódicas
19.
Entre las actividades lógico – matemática que el maestro/a planifica en el primer grado esta
A.
Organizar objetos de acuerdo a un patrón
B.
Calculos de variables
C.
uso de el compás y las reglas
D.
uso de la calculadora para realizar ejercicios
20.
El documento que registra informaciones referidas al Centro Educativo, los docentes, la historia de vida de los niños/as, las características sus familias y del contexto donde vive, es
A.
Registro Anecdótico.
B.
diario reflexivo
C.
Registro de Grado.
D.
portafolio
21.
Cuál de las siguientes acciones de el/la maestro/a contribuye al desarrollo del autocontrol y la disciplina en el/la niño/a
A.
Golpear al alumno con reglas
B.
Ofrecerle oportunidad de tomar decisiones respecto a sus acciones.
C.
Sacarlo del curso y no darle recreo
D.
enviarlo a la dirección durante toda la hora de clases asi como ponerle tarea extra
22.
En un proceso áulico con un docente centrado en el proceso de aprendizaje, mientras los estudiantes están trabajando en grupo. ¿Qué hace el Docente
A.
Se detiene en cada grupo a observar y a orientar el trabajo
B.
se sienta en su silla y deja trabajando a los alumnos
C.
sigue asignando mas tareas a medida van terminando
D.
va trabajando en la pizarra o en el registro mientras los alumnos trabajan en equipo
23.
Para la selección y organización de los contenidos debe tomarse en cuenta
A.
El nivel de desarrollo de los y las estudiantes
B.
solo el diseño curricular
C.
los que el crea que se deban enseñar
D.
tomarlo de acuerdo a los libros de textos
24.
Una experiencia directa que facilita el estudio de la comunidad y permite a el/la estudiante ponerse en contacto con el entorno, es la
A.
los estudios de casos
B.
La Excursión
C.
los juegos
D.
los viajes escolares
25.
El/la maestro/a que promueve la investigación en el aula, debe especialmente
A.
promover los debates
B.
realizar estudios de campos para ayudar a sus alumnos
C.
Incentivar la curiosidad en los estudiantes
D.
poner muchas tareas y clases para que los alumnos investiguen
26.
Cuando se determinan los logros y fallas del proceso de enseñanza – aprendizaje, la calidad de la metodología y de los recursos empleados, se evalúa básicamente
A.
La institucion educativa
B.
El maestro
C.
la directora
D.
al estudiante
27.
Una de las ventajas del ítem de ensayos o composición es que
A.
permite seleccionar múltiples opciones
B.
permite diferenciar conceptos de otros parecidos
C.
permite aparear los conceptos relacionados
D.
Permite apreciar la organización del pensamiento de el/la estudiante
28.
Los siguientes criterios deben ser tomado en cuenta para la selección de los contenidos
A.
La variedad y diversidad
B.
Los libros y el curriculo
C.
La normas de la escuela
D.
La edad de los alumnos
29.
La evaluación que permite identificar los pre-requisitos necesarios para la adquisición de nuevos aprendizajes es la
A.
La sumativa
B.
La Diagnóstica
C.
La Formativa
D.
La metaevaluacion
30.
Cuáles métodos son los que el Minerd, recomienda a los maestros y maestras de 1ro. y 2do. Grado, del sector público para enseñar a leer y escribir
A.
Los que enseñan los sonidos de las letras.
B.
los crucigramas
C.
Usar periódicos, revistas y otros medios
D.
que los estudiantes usen caligrafía
31.
Según la teoría de Jean Piaget, un niño/a que utiliza la lógica deductiva, formula hipótesis está en la etapa
A.
operaciones concretas
B.
Sensorio-motora
C.
pre-operacional
D.
De la operaciones formales
32.
Para que planifica el Docente
A.
para documentar y preparar las clase logrando que los alumnos llegue a un mayor aprendizaje
B.
Para reflexionar y anticipar las acciones necesarias para el logro de los objetivos previstos
C.
para preparar los procesos aulicos de los educandos
D.
Para que las clases sean mas bonitas
33.
Unos de los roles del el/la maestro/a del Nivel Básico es
A.
cuidar a los alumnos para que nada les pase
B.
Promover a los estudiante o reprobar los si es necesario
C.
Organizar los procesos de enseñanza-aprendizaje
D.
evitar que los alumnos dañen el centro en el que estudian
34.
Cuando se construye un ambiente afectivo e inclusivo dentro del aula se favorece
A.
Las ideas y expresiones de los alumnos
B.
La socializacion
C.
La inclusión de genero solo para las hembras
D.
La atención a la Diversidad
35.
Conjunto de acciones que diseña el/la maestro/a para favorecer las experiencias educativas de los/las estudiantes
A.
Las actividades
B.
Las Estrategias
C.
Los contenidos
D.
Los indicadores
36.
La maestra X, quiere que los y las estudiantes se habitúen a que al finalizar una actividad en grupo cada estudiante observe y comente sobre el trabajo de sus compañeros. Es este caso se recomienda el uso de la
A.
Coevaluación
B.
La autoevaluación
C.
Heteroevaluación
D.
Metaevaluacion
37.
En la planificación de una Unidad Didáctica el/la maestro/a selecciona los contenidos a partir de
A.
l Currículo según el Nivel y los libros
B.
l Currículo según el Nivel y el Contexto de los estudiantes
C.
el Contexto de los estudiantes y los libros
D.
lo que diga el centro educativo
38.
Una madre se queja con la maestra o maestro porque su hijo está siendo agredido por sus compañeros, la/el maestra/o
A.
que va a investigar pero que en el aula no hay disturbios
B.
que ha a buscar a el niño problemático y le dará una sanción
C.
Investiga y le asegura que va a trabajar el problema en el aula
D.
que hablara con la directora al respecto
39.
El espacio para la reflexión sistemática y el aprendizaje sobre aspectos de la educación de los hijos
A.
las estancias infantiles
B.
los centro educativos
C.
lo comite de curso
D.
La Escuela de Padres y Maestros/as.
40.
El nivel de desarrollo del lenguaje infantil está influenciado fundamentalmente por
A.
El modelo que ofrece la familia y el/la maestro/a
B.
los que aprendan los alumnos de sus pares
C.
la influencia de los medios de comunicación
D.
el modelo religioso y el social
41.
En el aula hay un/una estudiante que molesta continuamente a los demás. Para solucionar esta situación, es necesario
A.
dejarlo sin recreo
B.
enviarlo a su casa por varios meses
C.
Plantear reglas y consecuencias claras con el/la estudiante y el grupo
D.
ponerle tareas extra y dejarlo hasta tarde
42.
Dos maestras comparten el aula en dos tandas diferentes. Una de ellas considera que la compañera es muy desordenada. La mejor forma de solucionar esta situación es
A.
pedir al director que le busque otra aula
B.
llevar a situación a lo personal
C.
usar a los alumnos para comunicarle el mensaje
D.
Reunirse con ella y buscar una solución en común
43.
La entrega de las evaluaciones a los padres se acerca y el/la maestro/a, debe tener los registros e informes de desarrollo listos. Para esto
A.
Ha ido llenando los indicadores durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
B.
esperar hasta terminar el proceso de enseñanza aprendizaje
C.
pagar a otro para que le llene el registro
D.
buscar la ayuda de sus compañeros para terminar antes
44.
Dentro de las funciones del Nivel Básico está
A.
enseñar manualidades a sus alumnos
B.
Articular el conocimiento intelectual con las destrezas manuales
C.
promover el aprendizaje ludico
D.
realizar operaciones aritméticas con sus estudiantes
45.
Si terminan en N, S o VOCAL. Ejemplos: balón, compás, café, colibrí, bonsái
A.
esdrújulas
B.
graves o llanas
C.
agudas
46.
Son las que llevan el acento en la penúltima silaba, cuando no terminan en -n, en -s o en vocal: Ejemplos: clímax, hábil, tándem.
A.
esdrújulas
B.
graves o llanas
C.
agudas
47.
Son las que llevan el acento en la ante penúltima silaba. Siempre llevan tilde. Ejemplos: cántaro, mecánica, cómetelo
A.
esdrújulas
B.
graves o llanas
C.
agudas
48.
El sinónimo de pronosticar es
A.
anunciar
B.
aludir
C.
avistar
49.
De un ¼, 1/5, ½, 1/3, cual es el menor
A.
1/4
B.
1/3
C.
1/5
D.
1/2
50.
Hay 5 cubetas de agua y cada una cogen 10 litros, cuantos litros se necesita para llenarla
A.
50
B.
40
C.
60
D.
70
51.
De 20 días de clase un estudiante falta 2 días, a cuanto equivale la falta
A.
20
B.
15
C.
10
D.
30
52.
Cual fue el primer faraón de Egipto
A.
Seti I
B.
Narmer (o Menes)
C.
Amenofis
D.
Tutankamón
53.
Qué cantidad de agua representa un ¾ de agua en un recipiente
A.
75%
B.
58%
C.
76%
D.
80%
54.
El idioma más hablado
A.
El ingles
B.
el mandarín
C.
el español
D.
el hindú
55.
De ¾ (x-4) = ½ (x+4), cuál sería el resultado final a esta operación
A.
16
B.
20
C.
3
D.
1.5
56.
Elevación más alta en la Cordillera Central
A.
ISABEL DE TORRES
B.
LA PELONA
C.
PICO DIEGO DE OCAMPO
D.
Es el pico Duarte
57.
El mosquito que transmite el Dengue
A.
culex pipiens
B.
Aedes Aegypti
C.
Anopheles funestus
D.
Nephrotoma appendiculata (típula)
58.
Primer antropólogo dominicano
A.
Rafael María Moscoso
B.
Pedro Francisco Bonó
C.
Eugenio de Jesús Marcano
D.
Miguel Canela Lázaro
59.
En Sociales pernean 2 ciencias que son
A.
geología y historia
B.
geografía y antropología
C.
Antropología y Economía
D.
economía y cívica
60.
Donde está ubicada el Antártida
A.
Polo Sur
B.
el ecuador
C.
polo norte
D.
el pacifico
61.
Forma, manifestación o costumbres de un pueblo
A.
la tradiciones
B.
la costumbres
C.
la religion
D.
La Cultura
62.
El pico más alto de la cordillera septentrional
A.
LA PELONA
B.
PICO DIEGO DE OCAMPO
C.
LOMA QUITA ESPUELA
D.
ISABEL DE TORRES
63.
Es resultado de 5x + 2x -3 = -17 es
A.
4
B.
2
C.
6
D.
8
64.
Si el señor Pérez, deja 100 mil para dos hijos y cuesta que el mayor le toca 15 mil más, cuanto les toca al menor
A.
42,500
B.
57,500
C.
85,000
D.
65,000
65.
10 veces una cantidad más 3 veces esa cantidad más uno es igual a 24
A.
2
B.
1.6
C.
15.
D.
1.77
66.
A quien perteneció el Cantar de Mio Cid
A.
Fernando de Rojas
B.
Gabriel García Márquez
C.
Per Abbat
D.
Miguel de Cervantes.
67.
Al evaluar los aprendizajes de los estudiantes se utilizan
A.
los registros
B.
Varios instrumentos para verificar los logros
C.
el portafolios
D.
los cuadernos
68.
Uno de los ejes transversales propuesto en el currículo es
