La ciencia que se encarga de los fenómenos educativos
B.
El ejercicio de reflexión y análisis sobre los discursos y las prácticas del profesor que se orienta al fortalecimiento de los procesos educativos y formativos
C.
Es el saber sobre las prácticas de aula
D.
La disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje
2.
El saber pedagógico
A.
Fundamenta el ejercicio del profesor
B.
Hace referencia exclusivamente al proceso de recontextualización de los contenidos disciplinares para su enseñanza en la escuela
C.
Es el saber que producen los investigadores en educación
D.
Es el saber que produce y se produce en la práctica pedagógica
3.
Podría afirmarse que el sujeto del saber pedagógico es:
A.
El estudiante, por ser quien se encuentra en el centro de los procesos educativos y formativos de la escuela
B.
La comunidad, ya que, al convocarse y trabajar de manera colectiva, desde su saber, podrían configurar espacios que se caractericen por la creatividad, el dialogo de saberes, la participación, el reconocimiento y la inclusión
C.
El directivo docente, dado que es el encargado de liderar los procesos pedagógicos de la institución educativa
D.
El profesor, ya que este saber es el que fundamenta y nutre sus prácticas y sus discursos
4.
Las prácticas pedagógicas:
A.
Son los ejercicios de enseñanza del profesor en el aula
B.
Son las acciones intencionadas y fundamentadas en el saber pedagógico y que están orientadas a fortalecer los procesos educativos y formativos
C.
Son espacios de producción del saber pedagógico
D.
Son las prácticas que se ejercen el la escuela y que son producidas por toda la comunidad
5.
La pedagogía puede considerarse como un saber transformador dado que:
A.
Toma los discursos de las disciplinas y las transforma en contenidos para la enseñanza
B.
Posibilita, desde la reflexión y el análisis sistemático de los discursos y acciones del profesor, la construcción de espacios basados en la creatividad, la participación, el diálogo de saberes, el reconocimiento del otro y de la diversidad y la inclusión, dando lugar a procesos educativos y formativos que toman como referente el contexto y las necesidades e intereses de la comunidad para su transformación.
C.
Funciona como una caja negra en la que se introducen contenidos y procesos y genera como resultado nuevos contenidos y procesos
D.
Es una práctica que se desarrolla en el marco de la relación con otro, posibilitando un intercambio de saberes, experiencias, intereses, entre otros aspectos que modifica la subjetividad.
6.
En los procesos en los que la pedagogía es considerada como un saber transformador podrían participar:
A.
Sólo los profesores, ya que estos son los sujetos del saber pedagógico
B.
Los directivos docentes, dado que, además de ser sujetos del saber pedagógico por ser profesores, son quienes toman las decisiones sobre el proyecto pedagógico de la institución
C.
Los estudiantes, por ser en ellos sobre quienes recae e inciden los discursos y prácticas pedagógicas
D.
Toda la comunidad educativa, ya que los espacios intencionados pedagógicamente buscan convocar una multiplicidad de saberes, de diálogos, de encuentros, de intereses que llenen de sentido y potencien la transformación de los contextos, de los sujetos y de los procesos en las IE
