Escuela centrada en la interacción social del sujeto
Socialización
Fase teórica de mentalización - familiarización
Fase de implicación o de soporte al trabajo de clase
Comunidad
Fase de información-concienciación
Escuela centrada en el desarrollo personal autónomo
Dialéctica acomodación- emancipación
Clima escolar
Familia
La acomodación supone la adquisición-disfrute, por parte del niño, de la cultura y condiciones sociales del medio al que pertenece. Mientras que la emancipación es un proceso de revisión permanente de los planteamientos instaurados con la posibilidad de transformarlos desde la subjetividad.
Centrada en la inserción social del niño. Se le asigna a la escuela la función de reproducir los esquemas de la vida adulta vigente.
Proceso que permite a las personas comprender y aprender los factores socioculturales de su ambiente e integrarlos a sus acciones para adaptarse a la sociedad en la que convive.
Acuerdo de las actividades que realizará la familia como apoyo articulado a los propósitos de formación de la clase, esto después de presentar y capacitar a la familia en la línea pedagógica de la institución.
Agrupación de diferentes actores, organizaciones e instituciones en las que tiene lugar la convivencia de los individuos, la conformación de una comunidad dependerá de cierto nivel de cercanía geográfica, similitud cultural, codependencia social, económica y política.
Prevalece una imagen de la infancia centrada en la singularidad individual y sentido de desarrollo personal autónomo, lo que hace posible la autorrealización.
La definición de familia más allá de su composición es “ámbito estratégico al momento de posibilitar la transmisión cultural, esto mediante el establecimiento de relaciones basada en el apego, el afecto, la lealtad y por ende la filiación, características que sin duda describen la esencia de estas como organización social que provee seguridad y confianza”.
Sistema de relaciones que permite gestionar las diferentes situaciones, reconocer a las personas y dar respuesta asertiva a las diferentes situaciones, de manera que no haya agravios.
Periodo de mentalización en el que los padres reciben información que les permite reconocer al niño como agente activo de su propio desarrollo, esto en la medida que se le facilite un entorno estimulante, tanto material como cultural y comportamental.
Los padres reciben y dan información, compartiendo experiencias que favorecen el desarrollo del niño, evitando el mal entendido y generando un vínculo de ayuda mutua.
