Créer une activité
Créer une activité
Toutes les activités
Jouer Test
1. 
¿Qué regula la LOES?
A.
Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los organismos e instituciones que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.
B.
Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los organismos e instituciones que lo integran; determina las obligaciones de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.
C.
Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los organismos e instituciones que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la presente Ley.
D.
Esta Ley regula el sistema de educación superior, a los organismos e instituciones que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.
2. 
¿Cuáles son los fines de la educación superior?
A.
La educación superior de carácter humanista constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
B.
La educación superior de carácter humanista, intercultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
C.
La educación superior de carácter humanista, intercultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
D.
La educación superior intercultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
3. 
¿En qué consiste el derecho a la educación superior?
A.
El derecho a la educación superior consiste en la gratuidad de la formación académica, la movilidad y la permanencia.
B.
El derecho a la educación superior consiste en el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, en función de los méritos respectivos.
C.
El derecho a la educación superior consiste en la posibilidad de reingresar al sistema, de movilizarte en el mismo y de egresar conforme a los méritos académicos.
D.
El derecho a la educación superior consiste en el acceso a una formación académica y profesional con producción de conocimiento pertinente y de excelencia.
4. 
¿Cuándo y mediante qué norma se reformó por última vez la LOES?
A.
Mediante la Ley Orgánica Reformatoria a la LOES, publicada el 02 de agosto de 2018.
B.
Mediante la Ley Reformatoria a la LOES, expedida el 02 de agosto de 2018.
C.
Mediante la Ley Reformatoria a la Ley de 12 de octubre de 2010.
D.
Mediante la Ley Orgánica Reformatoria a la Ley, aprobada el 02 de agosto de 2018.
5. 
¿Cuáles de los siguientes son derechos de los estudiantes?
A.
Obtener becas, créditos y otras formas de apoyo económico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formación de educación superior sin discriminación de ningún tipo lo cual incluye a los méritos académicos.
B.
Recibir una educación superior laica, intercultural, democrática, incluyente y diversa, que impulse la equidad de género, la justicia y la paz.
C.
Acceder a una educación superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera académica y/o profesional en igualdad de oportunidades.
D.
Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminación conforme sus méritos académicos.
6. 
¿Con qué otros niveles de formación se articula el Sistema de Educación Superior?
A.
Con la formación inicial.
B.
Con la formación básica.
C.
Con la formación de bachillerato.
D.
Con la educación no formal.
7. 
¿Bajo qué principios se rige el Sistema de Educación Superior?
A.
El Sistema de Educación Superior se rige por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica y tecnológica global.
B.
El Sistema de Educación Superior se rige por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, pensamiento universal y producción científica y tecnológica global, universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación.
C.
El Sistema de Educación Superior se rige por los principios y criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad y participación.
D.
El Sistema de Educación Superior, al ser parte del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social, se rige por los principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación.
8. 
¿Qué instituciones forman parte del Sistema de Educación Superior?
A.
Los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos y de artes, tanto públicos como particulares debidamente evaluados y acreditados.
B.
Las universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores y conservatorios superiores, tanto públicos como privados.
C.
Las universidades, escuelas politécnicas públicas y particulares, debidamente evaluadas y acreditadas.
D.
Los conservatorios superiores, tanto públicos como particulares, debidamente evaluados y acreditados.
9. 
¿Qué organismos conforman el Sistema de Educación Superior del Ecuador?
A.
El Consejo de Educación Superior.
B.
El Ministerio de Educación.
C.
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
D.
El órgano rector de la política pública de educación superior.
10. 
¿Cuál de los siguientes no es un requisito para ser rector?
A.
Estar en goce de los derechos de participación y tener título profesional y título de grado académico de cuarto nivel o reconocimiento de trayectoria.
B.
Acreditar experiencia de al menos cinco años en gestión educativa superior o experiencia equivalente en gestión.
C.
Haber sido elegido para ser rector mediante el respectivo proceso eleccionario establecido en los estatutos de la institución de educación superior.
D.
Haber accedido a la docencia por concurso público de merecimientos y oposición en cualquier institución de educación superior.