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1. 
Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un período conocido como Colonia. ¿Cuál de las siguientes alternativas caracterizó a dicho período?
A.
Los territorios y población de América estuvieron sometidos a la autoridad de la Corona española.
B.
La etapa colonial en la historia de América se extendió desde el siglo XV al siglo XIX.
C.
Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores.
D.
EL Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias.
2. 
Durante el período colonial, los virreinatos fueron las unidades territoriales más importantes y de mayor extensión de América. ¿Cuál de los siguientes números está representando al primer virreinato fundado en América, el Virreinato de Nueva España?
A.
Número 1.
B.
Número 2.
C.
Número 3.
D.
Número 4.
3. 
De acuerdo al fragmento anterior, el espacio urbano colonial a que se refiere el texto es:
A.
La Plaza Mayor
B.
La Tertulia
C.
La Catedral
4. 
La institución colonial equivalente a las municipalidades de hoy a la cual se refiere el texto anterior, se conoce como:
A.
Audiencia.
B.
Cabildo.
C.
Consulado.
D.
Consejo.
5. 
En los años que duró el período colonial, América quedó bajo el monopolio comercial de España. Todo esto bajo el modelo económico del mercantilismo, que se basaba en que la riqueza de las naciones se medía por la acumulación de metales preciosos, y la Corona tenía una fuerte intervención en la economía. ¿Qué significó para América la implementación de este sistema antes de las Reformas Borbónicas?
A.
América exportaba a Europa las manufacturas que eran producidas dentro del continente.
B.
Bajo este modelo, América solo podía tener relaciones comerciales con la Metrópoli o los centros virreinales.
C.
El oro, la plata y los metales preciosos que se producían en América quedaban en manos de la clase aristócrata.
D.
Las colonias americanas podían comerciar libremente con otros países a cambio de abastecer de metales preciosos a España.
6. 
Durante la Colonia, los indígenas fueron usados para ejercer labores agrícolas y mineras. En la práctica, estas acciones se tradujeron en:
A.
Su valoración por parte de la Corona.
B.
Un trato abusivo hacia los indígenas.
C.
Un reconocimiento de la labor indígena.
D.
Una mejora de su calidad de vida.
7. 
Fue un sistema de trabajo establecido por los españoles, que había sido implementado anteriormente por los incas, consintiendo en turnos de trabajo obligatorio de un tercio de la población de una comunidad durante algunos meses del año, principalmente en minería y haciendas. ¿A qué sistema de trabajo corresponde esta descripción?
A.
Esclavitud.
B.
Mita.
C.
Encomienda.
D.
Yanaconaje.
8. 
Según las fuentes analizadas, ¿Qué sector de la población colonial fue obligado a ser parte de la encomienda?
A.
Españoles.
B.
Mestizos.
C.
Esclavos.
D.
Indígenas.
9. 
Analiza la imagen, en la que un encomendero maltrata a un indio de servicio en Cuzco, Perú. ¿Qué lección debemos aprender de la conquista de América por medio del análisis de dicha imagen?
A.
Que nadie puede ser evangelizado por la fuerza.
B.
Todos merecemos condiciones dignas y humanitarias de trabajo.
C.
Todos merecemos una retribución digna de las encomiendas.
D.
La violencia sólo puede ser ocupada en contextos de trabajo.
10. 
Hacia el siglo XVIII la hacienda se instaura como la principal unidad productiva de la economía colonial en Chile. A partir de la imagen presente, ¿Qué elemento primordial diferenciaba a la hacienda colonial del antiguo sistema de encomiendas?
A.
La implementación casi exclusiva de mano de obra mestiza.
B.
La implementación casi exclusiva de mano de obra indígena.
C.
El uso exclusivo de mano de obra esclava.
D.
El uso exclusivo de mano de obra española.
11. 
Durante la Colonia la sociedad pasó a ser estratificada, es decir, se dividía en distintos grupos étnicos, jerárquica, por lo que cada grupo ocupaba un lugar específico en la escala social y rígida, donde ascender socialmente era muy difícil. ¿Qué lugar ocuparon los mestizos en la sociedad colonial?
A.
Fueron quienes heredaron tierras, siendo propietarios de las principales haciendas del país formando parte de la aristocracia.
B.
Eran quienes poseían el menor estatus social, no contaban con derechos y podían ser vendidos o regalados.
C.
Su vida era precaria debido a que eran forzados a trabajar en las encomiendas bajo el control español, siendo además objetos de evangelización.
D.
Llegaron a ser el grupo más numeroso y considerados libres, contaban con derechos mínimos, desempeñándose en trabajos agrícolas, mineros o artesanales.
12. 
Observa la siguiente imagen. Determina qué elemento común compartieron las monarquías europeas durante los siglos XVII y XVIII.
A.
El uso de la encomienda.
B.
La práctica del mestizaje.
C.
La abolición de la esclavitud.
D.
El comercio de esclavos.
13. 
Observa las ilustraciones alusivas a distintos tipo de familias presentes en la sociedad colonial. ¿Qué título podríamos darle al conjunto de cuadros?
A.
La sociedad de clases en el período colonial.
B.
La sociedad de castas en el período colonial.
C.
La sociedad de gremios y artesanos coloniales.
D.
La sociedad multicultural y tolerante del período colonial.
14. 
En la imagen se observa el centro de entretención de los sectores populares. Eran animadas fiestas donde se bebía, se disfrutaba de música y relatos al ritmo de guitarras, arpas o pianos. Durante la época colonial chilena estas se conocían como:
A.
Chinganas.
B.
Tertulias.
C.
Peñas.
D.
Ninguna de las anteriores.
15. 
¿Qué estrategia utilizó la iglesia Católica para llevar a cabo la evangelización de los indígenas?
A.
Encomienda.
B.
Mercedes de tierras.
C.
Misiones.
D.
Inquilinaje.
16. 
Durante la Colonia, predominó en Chile un régimen de sociedad patriarcal que giraba en torno al hombre. Como parte de tal sistema, la mujer estuvo a cargo de varios roles, de los cuales NO corresponde:
A.
Dedicarse a la educación de sus hijos.
B.
Tener una vida moral ejemplar.
C.
Cuidar su matrimonio.
D.
Asumir cargos en la vida pública.
17. 
Una de las mayores consecuencias que trajo consigo la conquista de los pueblos americanos, fue el impacto demográfico. Este descenso de la población puede ser explicado por diversos factores, como la guerra entre españoles e indígenas, el trabajo forzado y las enfermedades que se introducen en el continente. Luego de observar las tablas responde: ¿Con qué epidemia se relaciona el mayor número de muertes en el virreinato de Nueva España?
A.
Tifus.
B.
Viruela.
C.
Paperas.
D.
Sarampión.
18. 
Uno de los efectos del proceso de Evangelización en el continente americano, sería la fusión entre los elementos cristianos y los ritos y creencias, de origen indígena. Este proceso, que se observa en la imagen, recibe el nombre de:
A.
Mestizaje.
B.
Encomienda.
C.
Sincretismo religioso.
D.
Repartimiento.