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Jouer Mots Roulette
A
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H
I
M
N
O
S
T
V
X
Empieza por  
A
Empieza por  
C
Conocimiento o relacionado con él.
Contiene la  
D
Adecuada estimulación y refuerzo. de manera simple, un alumno aprende, cuando se ha logrado instaurar en él una conducta (motora, intelectual o afectiva) e inmediatamente, proporcionarle un refuerzo (recompensa o castigo). El organismo aprende las respuestas que han sido recompensadas.
Empieza por  
E
Consisten en los diversos recursos de que se sirve el aprendiente para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.
Contiene la  
F
Contiene la  
G
Empieza por  
H
Contiene la  
I
No se interesa en la mente de quienes aprenden. Lo que acontece en el cerebro de las personas no es observable, ni medible.
Empieza por  
M
Discernimiento que una persona realiza entre sus experiencias previas y nuevas, permite al individuo reconocer sus limitaciones lo que le permitirá analizar nuevos problemas y crear estrategias para resolverlos.
Contiene la  
N
El organismo confronta muchos estímulos, y, como no es posible formar asociaciones con todos, elige un pequeño número de ellos y establece asociaciones con sus respuestas.
Empieza por  
O
Se presenta un refuerzo para una respuesta emitida en presencia de un estímulo, con el fin de incrementar la frecuencia o la probabilidad de que ésta ocurra.
Empieza por  
S
El aprendizaje significativo, se opone al aprendizaje mecánico, repetitivo, memorístico. Comprende la adquisición de nuevos significados.
Contiene la  
T
Habilidades y Estrategias que ayudan a aprender y recordar información de su entorno.
Contiene la  
V
El modelo cognoscitivo o cognitivo explica el aprendizaje en función de las experiencias, información, impresiones, actitudes e ideas de una persona y de la forma como ésta las integra, organiza y reorganiza.
Contiene la  
X
Thorndike enuncia la ley de la siguiente manera : “Las situaciones que se dominan con éxito son las que mejor se retienen y ofrecen el mayor estímulo para el aprendizaje. ”