1
Se centra en la valoración del contenido cultural sistematizado y el proceso de transmisión de ese contenido.
2
Pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona.
3
Se centra en los análisis psicopedagógicos del Individuo.
4
Se sustenta en la tecnología de la educación entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas, junto con conocimientos prácticos.
5
Pretende alcanzar la mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más eficiente.
6
Se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación.
7
Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de estos elementos.
8
Es la representación gráfica y conceptual del proceso de planificación del currículo.
9
Los elementos del currículum se desenvuelven en un sistema social.
10
Los elementos del currículo se conciben como un proceso permanente de interacción.
11
Se caracterizan por establecer una relación lineal de reacción en cadena de elemento del currículo.
