Es una rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no.
B.
Se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos.
C.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
D.
Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales.
E.
2.
¿A quién se le considera el padre de la psicología educativa?
A.
Jean Piaget
B.
Jean Jacques Rousseau
C.
Edward Lee Thorndike
D.
Albert Bandura
E.
3.
Son algunas funciones de un psicólogo educativo:
A.
Teorías del aprendizaje.
B.
Teorías de la psicología de la educación.
C.
Fisiológicas, neurológicas y cognitivas.
D.
intervención ante las necesidades educativas del alumno. Orientación, asesoramiento profesional y vocacional. Intervención socioeducativa.
4.
¿Qué hace un psicólogo educativo?
A.
Se relaciona con el desarrollo de actividades cognitivas e intelectuales más complejas.
B.
Ayudan a niños y jóvenes que tienen problemas durante su educación
C.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
D.
Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales.
Actitud positiva, aptitud para la escucha, capaz de mantener la calma bajo presión, habilidad para resolver problemas.
D.
6.
¿Qué son los problemas de aprendizaje?
A.
Es una rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no.
B.
Se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos.
C.
Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
D.
Son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito, hacer operaciones matemáticas, coordinar los movimientos o dirigir la atención.
7.
¿Cuáles son los trastornos de aprendizaje?
A.
Dislexia, disgrafía, dislalia, discalculia, TDHA, trastorno del espectro autista.
B.
Tristeza, felicidad, sorpresa, miedo, ira.
C.
Actitud positiva, aptitud para la escucha, capaz de mantener la calma bajo presión, habilidad para resolver problemas.
D.
intervención ante las necesidades educativas del alumno. Orientación, asesoramiento profesional y vocacional. Intervención socioeducativa.
8.
¿Qué es la dislexia?
A.
Dificultad para respirar.
B.
Dificultad para las matemáticas.
C.
Es la dificultad para leer.
D.
Dificultad para escribir.
9.
¿Qué es la dislalia?
A.
Trastorno del lenguaje, que se manifiesta con una dificultad de articular las palabras y que es debido a malformaciones o defectos en los órganos que intervienen en el habla.
B.
Dificultad para las matemáticas.
C.
Es la dificultad para leer.
D.
Dificultad para escribir.
10.
¿Qué es la disgrafia?
A.
Se relaciona con el desarrollo de actividades cognitivas e intelectuales más complejas.
B.
Dificultad para las matemáticas.
C.
Es la dificultad para leer.
D.
Es la dificultad para escribir.
11.
¿Qué es la discalculia?
A.
Dificultad para escribir.
B.
Dificultad para hacer cálculos matemáticos.
C.
Dificultad para coordinar.
D.
12.
¿Qué quiere decir TDHA?
A.
Trastorno del espectro autista.
B.
Discapacidad de la memoria.
C.
Trastorno del niño cristal.
D.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
E.
13.
Son factores fisiológicos que influyen en el aprendizaje:
A.
Externas e internas.
B.
Técnicas de estudio, la motivación, la retención o permanencia, la naturaleza de las materias que han de ser aprendidas.
C.
Desnutrición, los dientes defectuosos, la fatiga, la falta de sueño.
D.
Medio ambiente, prácticas de crianza, factores hereditarios.
14.
Son factores psicológicos que influyen en el aprendizaje:
A.
La motivación, las técnicas de estudio, la naturaleza de las materias que han de ser aprendidas, la retención o permanencia.
B.
Desnutrición, los dientes defectuosos, la fatiga, la falta de sueño.
C.
Actitud positiva, aptitud para la escucha, capaz de mantener la calma bajo presión, habilidad para resolver problemas.
D.
Son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito, hacer operaciones matemáticas, coordinar los movimientos o dirigir la atención.
15.
¿Cuáles son los factores externos que influyen en el aprendizaje?
A.
Factores hereditarios, medio ambiente, prácticas de crianza, orden de nacimiento. hijos de padres divorciados, maltrato a los niños.
B.
Tristeza, felicidad, sorpresa, miedo, ira.
C.
Fisiológicas, neurológicas y cognitivas.
D.
La concentración, fatiga, la motivación, la observación, la memoria.
16.
¿Cuáles son los factores internos que influyen en el aprendizaje?
A.
Factores hereditarios, medio ambiente, prácticas de crianza, orden de nacimiento. hijos de padres divorciados, maltrato a los niños.
B.
Las técnicas de estudio, hijos de padres divorciados, madres que trabajan todo el día.
C.
La concentración, fatiga, la motivación, la observación, la memoria.
D.
17.
¿En que continente se desarrolló el imperio romano?
A.
Continente americano.
B.
Continente europeo
C.
Continente asiático.
D.
Continente australiano.
18.
¿Cómo debe ser el salón de clases ideal para el aprendizaje?
Tener una buena iluminación, temperatura adecuada y ventilación, fácil limpieza, resonancia para facilitar la clase del profesor.
C.
TDHA
D.
No existe.
19.
¿Cuál es la temperatura ideal, que debe tener un salón de clases?
A.
Entre los 20 y 23 grados centígrados.
B.
Entre los 23 y 25 grados centígrados.
C.
Entre los 17 y 20 grados centígrados.
D.
Entre los 15 y 19 grados centígrados.
20.
Las salas de clases deben ser espacios que generen un efecto de amplificación de la voz, para así facilitar el discurso del profesor, sin necesidad de subir el volumen de la voz. ésto se refiere a:
