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Jouer Test
1. 
Nuestra institución educativa busca formar estudiantes competentes en el marco de una edcuación integral, según el Manual de Convivencia, este objetivo se establece en:
A.
La misión insttiucional.
B.
Los derechos de los estudiantes.
C.
La visión institucional
D.
Los derechos de los docentes
2. 
La visión de nuestra institución busca:
A.
Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes.
B.
Consolidarse como referente de calidad educativa regional en formación integral.
C.
Proteger a los menores de edad y velar por su desarrollo en un ambiebte sano.
D.
Poder o beneficio que tenemos todos los seres humanos.
3. 
El gobierno escolar se encarga de velar por los derechos y deberes de los estudiante, según el Manual de Convivencia de nuestra institución está integrado por:
A.
Consejo de estudiantes, consejo de padres y rector.
B.
El Rector, Consejo Directivo yConsejo Académico.
C.
Comité de convivencia, coordinador y rector.
D.
Personero, contralor y rector.
4. 
Según el Manual de Convivencia de nuestra institución, uno mecanismo de participación estudiantil es:
A.
Asamblea de padres
B.
Consejo de padres
C.
Consejo de estudiantes
D.
Consejo directivo
5. 
Para que un estudiante sea nombrado representante de grupo, es necesario que cuente con algunas cualidades, entre ellas:
A.
Puntual, amable y respetuoso.
B.
Servicial, responsable y amigable.
C.
Líder, imparcial y buen estudiante.
D.
Todas las anteriores.
6. 
De acuerdo con el mensaje del texto, los derechos que reclama la niña son
A.
Protección, buen trato, dignidad, familia.
B.
Vida, nombre, nacionalidad, salud.
C.
Educación, recreación, malnutrición, vida
D.
Libertad, alimentación, y maltrato
7. 
En el segundo párrafo, se mencionan algunas de las manifestaciones de violencia que a menudo se dan en contra de los niños y las niñas. Cuando se presentan estas situaciones en mi comunidad ¿dónde puedo pedir ayuda?
A.
Al alcalde Municipal
B.
A la comisaría de familia.Vida, nombre, nacionalidad, salud.
C.
Al puesto de salud
D.
A la personeria estudiantil
8. 
Las expresiones: “¿no es más fácil hablar que gritar?” “¿dialogar que pelear?” “¿tratar de entenderse que actuar como enemigos?”, se pueden interpretar como argumentos para que en el colegio existan relaciones armónicas y se cree…
A.
El Manual de Convivencia.
B.
La Constitución política de Colombia.
C.
El contralor estudiantil.
D.
El representante de grupo.
9. 
En el primer párrafo la autora da su opinión frente a los conflictos de los adultos. Para que la convivencia entre las personas adultas sea armoniosa en nuestro país se ha creado la Constitución Política, la cual busca, específicamente
A.
Establecer normas de comportamiento en el templo.
B.
Determinar estímulos para los buenos estudiantes
C.
Garantizar el respeto por los Derechos Humanos.
D.
Orientar a los ciudadanos para encontrar un lugar donde vivir.
10. 
El personero o la personera estudiantil debe promover el cumplimiento de los deberes y el respeto de los derechos de los estudiantes consagrados en:
A.
La Constitución Política de Colombia
B.
El Manual de Convivencia.
C.
El observador del alumno
D.
Un libro de actas.
11. 
Un poder o un beneficio que tenemos todos los seres humanos de hacer o exigir a nuestro favor es
A.
Un derecho
B.
Un deber
C.
Una norma
D.
Una ley
12. 
¿Por qué es correcto afirmar que cada derecho trae una responsabilidad?
A.
Porque si cumplo mis deberes puedo exigir mis derechos.
B.
Porque son igual de importantes para una sana convivencia.
C.
No es correcto, los derechos son más importantes que los deberes.
D.
No es correcto, porque los deberes son más importantes.
13. 
¿En qué año se dio la declaración universal de los Derechos Humanos?
A.
Después de la primera guerra mundial en 1919.
B.
Después de la revolución industrial en 1840.
C.
Después de la Revolución Francesa en 1799.
D.
Después de la segunda guerra mundial en 1948.
14. 
Algunos Derechos Humanos son:
A.
La vida, la libertad y el respeto por nuestra vida privada.
B.
La recreación, la libertad y el maltrato.
C.
La educación, la esclavitud y la protección.
D.
La dignidad, la discriminación y el abandono.
15. 
Los Derechos Humanos están consignados en un documento denominado:
A.
El proyecto educativo institucional.
B.
El Manual de Convivencia.
C.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
D.
Crónica de una muerte anunciada.
16. 
Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estos se clasifican en tres generaciones:
A.
Primera generación: integrales; segunda generación Sociales y culturales; tercera generación: colectivos.
B.
Primera generación: equitativos; segunda generación: protección; tercera generación: ambientales.
C.
Primera generación: familiares; segunda generación: escolares; tercera generación: infantiles.
D.
Primera generación: económicos; segunda generación: históricos; tercera generación: terciarios.
17. 
En la Constitución Política de Colombia de 1991, los derechos se encuentran organizados en tres grupos especiales, estos son:
A.
Fundamentales, sociales, económicos y culturales y colectivos y del ambiente.
B.
Sociales, económicos e históricos.
C.
Primarios, secundarios y terciarios.
D.
El consejo académico, personería estudiantil y consejo directivo.
18. 
Un niño que es de padres separados, vive con su mamá. Un día su papá lo lleva al médico y descubren que el niño no ha comido bien en los últimos 6 meses y que esta es la causa de sus enfermedades. Inmediatamente, el papá le dice al niño que debe irse a vivir con él, y que de ahora en adelante él va a estar pendiente de lo que come. ¿Qué derecho del niño intenta defender el papá?
A.
Al amor y al cuidado
B.
A la buena alimentación
C.
A tener una familia
D.
A la educación y la cultura
19. 
La semana pasada uno de tus profesores insultó y gritó a varios niños de tu clase, incluido tu mejor amigo. A ti te dio mucha rabia. ¿Cuál es la mejor opción para hacer valer tus derechos?
A.
Deberías guardar silencio
B.
Deberías controlar tus emociones la próxima vez
C.
Deberías buscar apoyo en el Consejo Estudiantil
D.
Deberías olvidar lo que ocurrió.
20. 
Para formar parte del grupo de danzas de un colegio, los estudiantes deben pasar unas pruebas de baile. Camila le dijo a la entrenadora que quería hacer las pruebas, pero la entrenadora no la dejó intentarlo porque Camila no es delgada. ¿Quién procedió de modo incorrecto en esta situación?
A.
El colegio, por establecer pruebas para entrar en el grupo de danzas.
B.
Camila, por no hacer dieta para poder entrar en el grupo de danzas.
C.
La entrenadora, por rechazar a Camila por su peso.
D.
La entrenadora, por tomar las decisiones del grupo.
21. 
Jenny tiene 14 años de edad. Su mamá está obligándola a trabajar en un bar todas las noches. Ella piensa que esto no debe ser permitido y quiere poner una denuncia, pero no sabe a dónde ir. Tú le podrías recomendar que pida ayuda en:
A.
La Alcaldía o la Gobernación.
B.
Un centro de salud o un hospital.
C.
El consejo Municipal o la Asamblea.
D.
Una comisaría de familia o el instituto de Bienestar Familiar.
22. 
Un grupo de los niños más grandes del salón le dice al niño nuevo: “Ya sabe, ¿no? Aquí a los nuevos, si se portan bien, les va bien. Además, se les garantiza la seguridad. Uno nunca sabe: puede haber robos, accidentes…”. ¿Cómo se puede entender lo que querían decir los niños grandes?
A.
Se trata de una amenaza que involucra posibles robos y violencia.
B.
Se trata de un pedido para ayudar a vigilar a otros alumnos nuevos.
C.
Se trata de una información importante sobre el reglamento del colegio.
D.
Se trata de una invitación para que el niño nuevo se una al grupo de los grandes.
23. 
Una familia de escasos recursos económicos tiene a su hijo becado en un muy buen colegio por su buen desempeño. Desafortunadamente está siendo agredido y maltratado por sus compañeros. A pesar de los esfuerzos hechos por las directivas y profesores de la institución para remediar esta situación, los padres piensan que la mejor solución es un cambio de colegio. ¿Cuál de los siguientes aspectos podría impedir que esta solución sea la más conveniente?
A.
Que la familia no tiene dinero para el pago del nuevo colegio.
B.
Que el estudiante va a extrañar a sus amigos en los descansos.
C.
Que va a pasar a un colegio mucho más grade y exigente académicamente.
D.
Que en el nuevo colegio puede haber menos actividades deportivas.
24. 
En un al colegio los estudiantes tienen poco acceso a la lectura porque la biblioteca posee pocos libros. Camilo, un candidato al Consejo Estudiantil, propone que todos los estudiantes donen un libro al colegio. ¿Cuál de las siguientes condiciones tiene que darse para que la solución de Camilo pueda ser efectiva y mejorar el acceso a la lectura en la biblioteca?
A.
Que todos los estudiantes tengan posibilidades económicas de comprar un libro.
B.
Que la mayoría de los estudiantes voten por él y gane las elecciones del Consejo Estudiantil.
C.
Que se haya hecho una lista de los libros más importantes para tener en la biblioteca.
D.
Que todos los estudiantes decidan colaborar y apoyen la medida donando un libro.
25. 
Para el autor, el amor o el enamoramiento son
A.
Las bases fundamentales del matrimonio y de la familia.
B.
Amenazas al respeto y la solidaridad debida a la familia.
C.
Ideas solo recientemente vinculadas al matrimonio y a la familia.
D.
Sentimientos irracionales que contradicen el deber ser del matrimonio.
26. 
La función del conector “sin embargo” del penúltimo párrafo es:
A.
Introducir un nuevo tema de reflexión.
B.
Negar información suministrada previamente.
C.
Agregar nuevos detalles acerca de lo dicho anteriormente.
D.
Contrastar la información anterior sin llegar a invalidarla.
27. 
La palabra “dote” del segundo párrafo puede remplazarse, sin que la frase pierda su significado, por:
A.
Ahorros de la futura esposa
B.
Dinero de los familiares
C.
Aporte patrimonial
D.
Ceremonia matrimonial
28. 
El tercer párrafo del texto
A.
Presenta un paralelo entre las concepciones del amor y el matrimonio en la China tradicional y en Occidente.
B.
Demuestra que en China el enamoramiento entre esposos era una amenaza al respeto y la solidaridad de la familia.
C.
Sintetiza las razones por las cuales en algunas culturas el enamoramiento y el matrimonio se consideran incompatibles.
D.
Provee un ejemplo de que la asociación entre el amor y el matrimonio no es algo propio de todos los tiempos y culturas.
29. 
¿Cuál de los siguientes enunciados apoya la idea de que el amor maduro y sincero no siempre ha sido considerado como la base de la familia?
A.
En los años 50 se produjo una marcada distinción entre los roles masculino y femenino en la familia.
B.
La idea del amor como la razón que ha de llevar al matrimonio surgió con el movimiento romántico en el siglo XVIII.
C.
Ambos miembros de la pareja deben poner mucho empeño para que el matrimonio se sostenga.
D.
El matrimonio se consolidó en el siglo XIX como la principal forma de institucionalización del amor conyugal.
30. 
¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra la idea de la familia como una institución política y económica?
A.
En la Edad Media la mujer aportaba una dote en el momento de casarse.
B.
Entre los fulbes africanos es común que las mujeres nieguen amar a sus maridos.
C.
En los siglos XVIII y XIX cambió la idea sobre cuál es la base que sostiene la familia.
D.
En la sociedad china solo hasta la década de 1920 se acuñó un término para designar el cariño entre esposos.
31. 
¿Qué implicación sobre el matrimonio entre los Fulbes africanos puede derivarse a partir de lo dicho por el autor?
A.
Que en esa comunidad no sucede que haya amor entre esposos.
B.
Que en esa comunidad el amor no es una condición necesaria para el matrimonio.
C.
Que las mujeres de esa comunidad sienten temor a enamorarse de sus esposos.
D.
Que las mujeres de esa comunidad no ven su amor correspondido por sus esposos.
32. 
De acuerdo con el texto, ¿Qué se puede concluir acerca del matrimonio?
A.
Que es una institución que tiene únicamente propósitos económicos y políticos.
B.
Que es la base de la familia en culturas tan diversas y complejas como las nuestras.
C.
Que es una institución que varía dependiendo del contexto histórico y social.
D.
Que es un pacto entre dos individuos que debe basarse en el amor y la confianza.
33. 
Un profesor universitario sostiene que cuando sus estudiantes mujeres responden a una pregunta, se extienden demasiado en la respuesta. Por esa razón, cuando les pregunta a los estudiantes y algunos levantan la mano para responder, hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a los hombres. De acuerdo con la Constitución, el profesor
A.
Puede hacer esto porque tiene más experiencia que sus estudiantes.
B.
Está actuando de forma incorrecta pues viola el principio de igualdad.
C.
Adopta una actitud que puede ser chocante para algunos pero que no es discriminatoria.
D.
Puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar que las mujeres de hecho sí hablan demasiado
34. 
En un periódico de la ciudad han aparecido continuamente titulares como los siguientes: “El alcalde no es capaz de solucionar el problema de criminalidad en la ciudad”, “Al alcalde le queda grande erradicar el crimen de la ciudad” y “La ciudad y la Alcaldía están sometidas a los criminales”. Antes de creer que el alcalde está haciendo mal su trabajo en materia de seguridad, ¿qué deberían revisar los ciudadanos principalmente?
A.
El plan de gobierno para ver si había propuestas en el tema de seguridad.
B.
Los índices de criminalidad en otras ciudades del país y de los países vecinos.
C.
Los cambios en los índices de criminalidad desde que el alcalde se posesionó.
D.
Las declaraciones oficiales del alcalde sobre si lo está haciendo bien o no.
35. 
Francisco José de Caldas era apellidado:
A.
El precursor de la independencia
B.
El verbo de la revolución
C.
El sabio
D.
El tribuno del pueblo.
36. 
Dentro de los hechos que llevaron a la independencia de Estados Unidos a finales del siglo XVIII se encuentran: uno el rechazo al impuesto del timbre y el motín de Boston en este ultimo los colonos disfrazados de indígenas arrojaron el té al mar (cuyo monopolio tenia Inglaterra), como forma de rechazar los impuestos. La reacción de Inglaterra ante estos hechos fue:
A.
Iniciar la época del terror en la cual persiguieron a los opositores de la corona inglesa.
B.
La apertura de los puertos a productos agrícolas, el intercambio de productos.
C.
Reconocer las libertades económicas y derechos comerciales de los colonos en América.
D.
Cerrar los puertos, quitar los derechos comerciales y perseguir a los ciudadanos rebeldes.
37. 
El primer Congreso Continental celebrado en 1774 en Filadelfia, solicitaba a Jorge III, rey de Inglaterra quitar las restricciones, sin embargo el rey rechaza la propuesta e inicia la pugna entre los partidarios de la ______________ total o la abolición de los ________________, cuando se celebra el segundo congreso continental los independentistas representan la mayoría y se proclama la ___________________ el 4 de julio, allí inicia los fuertes combates con Inglaterra hasta 1782.
A.
Derechos, esclavos, expansión.
B.
Movimiento, indígenas, apertura.
C.
Independencia, impuestos, independencia.
D.
Deberes, burgueses, colonización.
38. 
En 1783 ____________________ reconoce formalmente la independencia de Estados Unidos, y entre 1787 a 1789 se organiza un nuevo ___________________ mediante la Constitución de Estados Unidos en donde se contempló los Estados ________________, el régimen republicano, la división de poderes, la promoción de las libertades individuales y públicas.
A.
Francia, gobierno, centralizados.
B.
España, sistema, centralizados.
C.
Inglaterra, Estado, federados.
D.
Portugal, monarca, federados.