Tipo de realidad que resulta de la superposición de información e imágenes virtuales que se combinan con la imagen real a través de un dispositivo
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B
Nombre en inglés del aprendizaje que se realiza gracias a una mezcla de situaciones formales e informales, en espacios físicos y virtuales, aulas cerradas combinadas con aulas abiertas a todo el ecosistema.
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C
Espacio virtual creado con medios cibernéticos.
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D
Dícese del docente, esencial en el enfoque de la clase invertida, que busca contenidos, los depura, los clasifica, resignifica y distribuye según sus objetivos pedagógicos.
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E
Entorno personal del estudiante donde éste recopila información y trabajos producidos con reflexión y análisis acerca de en qué medida todo eso le sirvió en su proceso de aprendizaje.
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F
Tipo de aprendizaje que no se recibe en instituciones educativas sino que se va construyendo a través de la propia experiencia en la red.
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G
Aplicación de la lógica, interface y estructuras de los juegos a los procesos de aprendizaje.
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H
Herramienta, con nombre en inglés, que sirve para crear rutas o itinerarios virtuales mediante fotografías 360º y permite la inclusión de elementos 3D generados por ordenador en nuestras escenas virtuales.
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I
Tipo de clase en la que los elementos tradicionales de un curso se alteran con respecto a la clase tradicional: los alumnos reciben y ven fuera del aula contenidos preparados por el profesor y, en aula, aplican esos conocimientos en distintas actividades.
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J
Objetivo primordial del docente respecto a sus alumnos que consiste en que éstos adquieran el conocimiento de algo y desarrollen determinadas competencias por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia
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K
Nombre de una aplicación muy conocida típica de realidad aumentada.
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L
Sigla que, en inglés, identifica al conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
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M
Cursos online abiertos y masivos.
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N
Nombre en inglés de la forma de aprendizaje que facilita la construcción del conocimiento gracias a la mediación de dispositivos móviles portables tales como celulares, tabletas y todo dispositivo que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
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O
Tipo de comunicación en tiempo real.
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P
Término general para designar lo que, en el Modelo 1.1, cada alumno lleva en las situaciones presenciales de clase.
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Q
En didáctica, guías sistemáticas que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo.
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R
Tipo de narrativa vinculada que consiste en un relato contado a través de múltiples medios y plataformas en el que los usuarios no se limitan a consumir el producto cultural, sino que amplían el mundo narrativo con nuevas piezas textuales.
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S
Dícese del contenido virtual motivador en el cual el usuario se siente parte de lo que está visualizando o explorando.
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T
Configuración de tecnologías que nos rodean y nos acompañan día a día en nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje, macroespacio con potencial educativo.
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U
Característica del ciberespacio que hace que se pueda tener acceso a él desde cualquier lugar y en cualquier momento.
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V
Tipo de realidad que permite sumergir al usuario en un entorno generado tecnológicamente que simula contextos reales mediante el uso de dispositivos interactivos.
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W
Seminario en formato web gratuito con material en formato diverso, comunicación asíncrona entre los matriculados, actividades de comunicación síncrona y conclusiones construidas por todos los participantes.
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X
Tipo de educación basado en la idea de que ésta puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar y dentro de la cual se incluye a la narrativa transmedia.
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Y
Sigla en inglés del enfoque que, en español, significa “trae tu propio dispositivo”.
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Z
Tipo de realidad que resulta de la combinación de realidad virtual y realidad aumentada y que permite crear nuevos espacios en los que interactúan tanto objetos y/o personas reales como virtuales.
