a
)
Princípio
da
____________________
:
sequenciar
as
tarefas
de
aprendizagem
das
mais
simples
para
as
mais
complexas
e
ao
final
apresenta
-
las
reunidas
em
toda
a
sua
complexidade
.
No
caso
do
Modelo
4C
-
ID
,
as
classes
de
tarefas
e
suas
respectivas
informações
de
apoio
,
correspondem
a
este
princípio
.
b
)
Princípio
da
____________________
:
simular
um
ambiente
da
vida
real
em
seus
detalhes
pode
ser
irrelevante
ou
prejudicial
a
aprendizagem
e
por
isso
este
princípio
ressalta
que
materiais
ou
elementos
irrelevantes
devem
ser
excluídos
e
que
as
atividades
de
aprendizagem
iniciais
e
menos
complexas
devem
ser
realizadas
em
ambientes
de
pouca
fidelidade
com
o
real
,
valorizando
apenas
o
ambiente
real
necessário
para
sua
execução
.
Em
classes
de
tarefas
mais
elevadas
e
complexas
é
que
se
torna
necessária
maior
fidelidade
.
c
)
Princípio
da
____________________
:
determina
que
as
tarefas
de
aprendizagem
devem
ser
diferentes
umas
das
outras
de
modo
a
favorecer
a
construção
de
esquemas
cognitivos
de
diferentes
níveis
.
d
)
Princípio
da
____________________
:
demonstra
que
as
tarefas
de
aprendizagem
devem
ser
selecionadas
de
forma
dinâmica
e
ajustáveis
de
acordo
com
as
características
de
cada
aluno
.
Seguindo
o
Modelo
4C
-
ID
,
é
preciso
verificar
e
avaliar
o
empenho
em
cada
tarefa
de
aprendizagem
para
dar
o
feedback
cognitivo
aos
alunos
e
adequar
as
tarefas
futuras
e
o
grau
de
apoio
necessário
para
a
execução
.
e
)
Princípio
das
____________________
____________________
____________________
:
também
conhecido
como
princípio
das
rodinhas
de
bicicleta
,
é
pensado
de
forma
a
dar
suporte
aos
alunos
para
que
eles
mantenham
o
foco
nos
objetivos
e
consigam
coordenar
competências
diversas
apara
a
resolução
de
problemas
,
através
do
fornecimento
de
exemplos
resolvidos
,
guias
passo
a
passo
ou
restrição
de
desempenho
no
sentido
de
limitar
as
ações
ao
que
seja
necessário
para
atingir
os
objetivos
.
Esse
princípio
permite
que
o
apoio
possa
gradualmente
diminuir
a
medida
que
os
alunos
desenvolvem
mais
competências
.
f
)
Princípio
da
____________________
____________________
____________________
:
assume
que
o
processo
de
aprendizagem
pode
iniciar
com
exemplos
resolvidos
e
tarefas
com
soluções
parciais
a
serem
completadas
pelos
alunos
,
mas
que
precisa
ser
finalizado
com
tarefas
convencionais
que
exijam
dos
alunos
a
resolução
de
problemas
por
conta
própria
.
O
apoio
é
retirado
aos
poucos
para
viabilizar
esse
processo
até
que
seja
extinguido
e
os
alunos
possam
concluir
as
tarefas
sozinhos
.
g
)
Princípio
da
____________________
:
determina
que
a
apresentação
de
informações
redundantes
de
forma
repetitiva
aos
alunos
pode
ser
prejudicial
a
aprendizagem
.
No
modelo
4C
-
ID
as
informações
de
apoio
para
cada
classe
de
tarefas
deve
ser
suplementar
as
informações
apresentadas
nas
classes
anteriores
,
mas
não
a
repetição
delas
.
h
)
Princípio
da
____________________
-
____________________
:
de
acordo
com
este
princípio
,
os
meios
multimídia
devem
ser
utilizados
de
forma
a
gerar
significação
e
estimular
os
alunos
a
auto
explicarem
a
informação
,
pois
o
objetivo
central
das
tarefas
de
aprendizagem
é
criar
e
automatizar
esquemas
cognitivos
.
i
)
Princípio
do
____________________
____________________
:
define
que
se
os
alunos
tiverem
o
controle
do
próprio
ritmo
de
aprendizagem
,
haverá
processamento
aprofundado
das
informações
.
Com
o
uso
de
recursos
multimídia
,
é
importante
que
os
alunos
tenham
esse
controle
e
possam
realizar
pausas
que
permitam
a
reflexão
e
assimilação
dos
novos
elementos
para
o
processo
de
criação
de
esquemas
cognitivos
.
j
)
Princípio
da
____________________
____________________
____________________
____________________
:
a
aprendizagem
a
partir
de
informações
interligadas
apresentadas
simultaneamente
(
exemplo
:
texto
e
imagem
)
é
mais
consistente
e
possuem
efeito
benéfico
se
apresentadas
just
-
in
-
time
,
ou
seja
,
no
momento
no
qual
o
aluno
está
executando
a
tarefa
e
precisa
da
informação
,
pois
todos
os
elementos
necessários
para
compilação
de
conhecimentos
estarão
na
memória
de
trabalho
.
k
)
Princípio
da
____________________
____________________
____________________
____________________
:
explicita
que
as
informações
relacionadas
se
apresentadas
integradas
umas
às
outras
favorece
o
processo
de
aprendizagem
,
pois
os
alunos
não
precisam
dividir
a
atenção
entre
o
ambiente
da
tarefa
e
a
informação
processual
,
pois
ambas
estarão
reunidas
em
mesmo
ambiente
.
l
)
Princípio
da
____________________
:
determina
que
a
aprendizagem
melhora
quando
a
atenção
do
aluno
está
concentrada
nos
aspectos
essenciais
da
tarefa
de
aprendizagem
,
reduzindo
a
necessidade
de
busca
visual
porque
a
informação
relevante
estará
sinalizada
.
m
)
Princípio
da
____________________
:
aponta
que
as
técnicas
de
apresentação
de
modalidade
dupla
,
que
por
exemplo
utilizam
narrações
para
explicar
um
gráfico
,
tendem
a
ser
mais
eficazes
do
que
se
a
mesma
informação
for
apresentada
apenas
visualmente
.
n
)
Princípio
da
____________________
____________________
____________________
:
os
exercícios
de
repetição
possuem
efeito
favorável
a
aprendizagem
e
execução
das
tarefas
de
aprendizagem
.
