2
Fase del Modelo de Van Hiele, que constituye la base adecuada del pensamiento de nivel superior.
3
Reflexión anticipadora, que emerge de la capacidad de simbolización y representación de la tarea de enseñanza-aprendizaje, que los educadores hemos de realizar para justificar y entender la amplitud de la práctica educadora
4
Acto de ver, no solo con los sentidos.
6
Modelo didáctico enfocado en la organización de los contenidos a enseñar y correcta evaluación del aprendizaje comprensivo de los estudiantes
7
Recurso empleado en el modelo didáctico propuesto por Vinner, el cual impacta más en los estudiantes, en cuestiones de aprendizaje, produciendo un efecto mental más duradero y profundo.
8
Modelo didáctico enfocado en el aprendizaje de la geometría con apoyo gráfico
