Evaluación del contexto o ámbito de intervención, qué se define?
Análisis de la situación educativa
Las etapas para desarrollar un proyecto son
Selección y definición del problema
La evaluación de proyectos de intervención socioeducativa persigue los siguientes objetivos:
Justificación del proyecto
Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
Definición de los objetivos del proyecto
Sugerencia para seleccionar correctamente el problema es?
Plantear un problema de innovación educativa es definir exactamente
Es una descripción más o menos amplia que responde a las siguientes cuestiones.
En esta primera etapa, es necesario considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los propios alumnos, los profesores, directivos y padres.
. Asegurarse de que el problema sea novedoso. . El tema debe ser especifico. . Que el problema despierte verdadera motivación.
. Reflexionar sobre el proyecto que se está aplicando • Reforzar la implicación y la participación en su desarrollo. • Permitir tomar decisiones internas que puede mejorar el proyecto • Ayudar a subsanar los errores detectados.
Es fundamental clarificar los objetivos que se perseguirán con él.
El contexto socioeducativo en el que se está actuando, se valoran sus necesidades, y se identifican y priorizan las más urgentes o graves.
Análisis de la situación educativa. • Selección y definición del problema. • Definición de los objetivos del proyecto. • Justificación del proyecto. • Análisis de la solución. • Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo). • Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos. • Evaluación. • Informe final.
Para pasar de la necesidad identificada al problema en sí debe procederse a la delimitación del problema.
Consiste en estructurar una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permita el desarrollo y logro de la meta propuesta.
Qué es lo que se desea resolver, que se desea solucionar y en qué se desea innovar.
