Postulado 2 La actividad mental puede y debe ser desarrollada intencionalmente.
Postulado 1: La actividad mental es propia del ser humano.
Postulado 3 El ser humano recibe información continuamente.
Postulado 5 El comportamiento humano puede explicarse a partir de sus procesos internos y sus representaciones mentales.
Postulado 4 Los esquemas mentales de cada individuo le permiten incorporar la nueva información.
En este postulado cabe resaltar que para el paradigma cognitivo es importante el desarrollo de las dimensiones tales como: la atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamientos, todas ellas apuntándole a lo cognitivo en el individuo.
En este cuarto postulado el enfoque cognitivo establece que el desequilibrio conceptual es propio de cada individuo y está mediado por lo que el estudiante posee y por la nueva información que incorpora a ese esquema haciéndolo significativo y aplicable a cualquier situación.
Permite entender la forma en que el ser humano se apropia o desarrolla el conocimiento dentro de su mente, usando la información recibida a través de los sentidos, e interpretando la realidad que continuamente tiene a su alrededor. El medio ambiente y el individuo como ser social se ponen de manifiesto en este postulado.
Para el paradigma cognitivo el aprendizaje se concibe como un proceso donde continuamente deben estar cambiando las estructuras o el andamiaje cognoscitivo, debido en gran medida a la interacción del individuo con el medio ambiente.
El desarrollo del conocimiento es propio de los seres humanos permite acciones/habilidades como la de: almacenar, reconocer, comprender, organizar y usar o aplicar la información recibida, haciendo una representación de la realidad a través de los sentidos.
