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Teoria del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE
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BRUNER PROPONE UN APRENDIZAJE POR:
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DONDE EL ALUMNO CONOCE EL CONCEPTO DE LOS SIGNIFICADOS Y PUEDE FORMAR FRASES CON DOS O MAS CONCEPTOS DONDE NIEGUE O AFIRME ALGO.
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PIAGET DICE QUE CADA NUEVO ESTÍMULO PROVENIENTE DEL MEDIO O DEL PROPIOS ORGANISMO IMPLICA UNA MODIFICACIÓN DE LOS ESQUEMAS MENTALES PREEXISTENTES
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AUTOR QUE HACE ENFASTIAR EN LA RELACIÓN DEL ALUMNO CON SU MEDIO SOCIAL O CULTURAL.
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PIAGET NOS DICE QUE SON COMPORTAMIENTOS REFLEJOS, PERO POSTERIORMENTE INCLUYEN MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS, HASTA QUE TIEMPO DESPUÉS LLEGAN A CONVERTIRSE PRINCIPALMENTE EN OPERACIONES MENTALES.
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DIFUNDIÓ LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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MODELO MENTAL QUE PROPONE BRUNER DONDE IMPLICA EL USO DE IMÁGENES O DIBUJOS
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EL APRENDIZAJE CONSISTE ESENCIALMENTE EN LA CATEGORIZACIÓN (QUE OCURRE PARA SIMPLIFICAR LA INTERACCIÓN CON LA REALIDAD Y FACILITAR LA ACCIÓN).
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AUTOR QUE SE BASA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DESARROLLO GENÉTICO DEL HUMANO.
