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Concebido el aprendizaje como la incorporación de las estructuras de conocimiento externas a la mente del sujeto, “el _______ está basado en la suposición de que el conocimiento es construido por el aprendiz en la medida en que éste intenta hacer sentido de sus experiencias.
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Aprendizaje que se presenta en la navegación cuando el sujeto interactúa con objetos visuales dinámicos de espacio virtual.
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No se interpreta en sí como una teoría formal de aprendizaje, sino que constituye un modelo de aprendizaje, el cual está basado en la teoría de David Kolb, quien define el aprendizaje como “el proceso de conocimiento que es creado a través de la transformación de la experiencia”
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Tiene sus fundamentos en la psicología histórico-social de Vygostky, en los modos de interacción social que se presentan en el proceso de aprendizaje del sujeto en su relación con el otro a través del medio de comunicación, en este caso virtual.
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Aprendizaje representado por la navegación de la interfaz del espacio virtual complementado con los recursos bibliográficos y de motores de búsqueda de información presentes en la red.
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Dimensión del ambiente de aprendizaje que está relacionada con la ubicación del ambiente para el logro del aprendizaje virtual dentro de unas características sociales. Lo cual implica que se debe considerar la utilización de actividades realistas de aprendizaje relacionadas tanto con el contexto disciplinar como geográfico de la clase virtual, la creación de una comunidad de aprendizaje y el trabajo grupal de los estudiantes para llevar a cabo en conjuntos trabajos de aprendizaje colaborativo.
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Dimensión del ambiente de aprendizaje que corresponde a los tipos de conocimiento necesarios para el logro del aprendizaje final del sujeto; el cual se basa en un área del conocimiento que contiene teorías, postulados, teoremas, axiomas, prácticas, conceptos, hechos y procedimientos.
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Este aprendizaje se interpreta como un modelo de instrucción desarrollado por Collins et al. (1989) y consiste en un marco de cuatro dimensiones del ambiente de aprendizaje.
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Dimensión del ambiente de aprendizaje que está representada por las estrategias utilizadas por el curso virtual para presentar los contenidos de aprendizaje, en sus componentes de unidades temáticas de contenido, actividades de aprendizaje virtual y tipos de estrategias, que se presentan a continuación: Globales, que enfocan la conceptualización de los contenidos como un todo; locales, presentando, en primer lugar, conceptos particulares, para luego inducir generalizaciones conceptuales; de complejidad creciente, que muestran los conceptos simples inicialmente en el desarrollo de los contenidos y actividades de aprendizaje, para luego incrementar el grado de dificultad de los conceptos; incrementales, presentando los contenidos y actividades de aprendizaje aplicadas a una variedad de situaciones, para luego hacer énfasis en aplicaciones más amplias y generalizadas donde se puedan aplicar los conceptos.
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Tipo de aprendizaje identificadoEs el aprendizaje del alumno adquirido a partir de situaciones reales o en contexto, en las que la práctica concreta de la teoría aplicada a través de las solución de problemas del mundo real permite no sólo practicar la teoría sino, teorizar la práctica, generando así nuevas estructuras de aprendizaje en el sujeto.
