2. Permite examinar o analizar una cosa o un hecho para buscar una solución a problemas o dificultades.
7. Forman parte de los instrumentos utilizados en la evaluación diagnostica.
4. Es la obtención de información sobre la situación de partida del alumno.
10. Para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje se exploran
8. Establece estrategias de aprendizaje adecuado.
1. Proceso de obtención de información.
6. “no solo es información del profesor”, “puede ser individual o grupal” son….
5. Establecer el nivel real del alumno, identificar aprendizajes previos forman parte de….
9. Identificar objetivos del programa a evaluar, selección del instrumento, obtención de la información, registro y análisis de la información, son …
3. Es la evaluación que se realiza para conocer el conjunto de expectativas y saberes previos de los estudiantes.
g) Evaluación diagnostica
f) Nivel de competencia
d) Evaluación
e) Propósitos
i) Fases en el proceso de evaluación diagnostica
h) Características
j) Conocimientos, habilidades, actitudes
c) Pruebas cuestionarios y escala de observación
b) Diagnostico
a) Toma de decisiones
