PROGRAMA DE EDUCACIÓN 1981
PROGRAMA DE EDUCACIÓN 2018
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN 2004
PROGRAMA DE EDUCACIÓN 1979
PROGRAMA DE EDUCACIÓN 2011
PROGRAMA DE EDUCACIÓN 1992
FUNDAMENTO EN EL ARTICULO 3RO, ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, QUE EL NIÑO SE RECONOZCA A SÍ MISMO. FLEXIBLE, ABIERTA, MÉTODO POR PROYECTOS,PSICOMOTRICIDAD.
TÉORIA SOCIOCULTURAL, EL NIÑO ES EL QUE TIENE CONTACTO CON EL MUNDO NATURAL,CONSTRUYE SU CONOCIMIENTO, PROPÓSITOS FUNDAMENTALES. CARÁCTER ABIERTO. 6 CAMPOS FORMATIVOS.
CONTINUIDAD DEL RIEB, TEORÍAS DE APRENDIZAJE, INCLUSIÓN. CARÁCTER ABIERTO.
NECESIDADDES SOCIALES, EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN, VER EL CONTEXTO, FORMACIÓN HUMANISTA,VALORES. FUNDAMENTO FILOSÓFICO, SOCIAL Y CIENTÍFICO. BASADA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO EN TODAS SUS ÁREAS.
TEORÍA CONGNITIVAM ÁREAS BASADAS EN LA EVOLUCIPON DEL NIÑO, ESTA ORGANIZAD CON BASE EN TEMAS, CENTRA ACTIVIDADES EN LA EVOLUCIÓN INTEGRAL FÍSICA, PSÍQUICA Y SOCIAL.
TEORÍAS PSICOANALÍTICAS, PSICOSOCIAL Y COGNITIVA. EL NIÑO CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTOS.
