Menciona uno de los aspectos relevantes a tomar en cuenta para el empleo de instrumentos, que también repercuten en la calidad del curso en línea?
2.
Menciona uno de los aspectos relevantes a tomar en cuenta para el empleo de instrumentos, que también repercuten en la calidad del curso en línea?
A.
Validez
B.
Observación
C.
Estrategias
D.
Internet
3.
¿Cuál es uno de los instrumentos de evaluación más utilizados en ambientes virtuales?
A.
Listas de cortejo
B.
Exámen Escrito
C.
Test en línea
D.
Evaluación por observación
4.
3.- Diversos estudios señalan que la aplicación frecuente de pruebas cortas como el test provoca el llamado Efecto del test (testing effect)Abio, 2013) ¿qué beneficia?
A.
La observación, aumenta la confianza y disminuye la seguridad en los alumnos.
B.
El aprendizaje, aumenta la memoria y disminuye el olvido en los alumnos.
C.
La inteligencia, aumenta el conocimiento y disminuye la ignorancia en los alumnos.
D.
La cultura, aumenta la empatía y disminuye la maldad en los alumnos.
5.
Menciona otro nombre con el cual se le conoce a la evaluación del desempeño del estudiante.
A.
Evaluación auténtica
B.
Evaluación personal
C.
Evaluación individualizada
D.
Evaluación colaborativa
6.
¿Cuáles son los dos aspectos que se toman en cuenta para llevar acabo la evaluación del desempeño del estudiante?
A.
Observación e Inteligencia
B.
Exámenes y Proyectos
C.
Estándares y Criterio
D.
Aprendizaje y Preguntas
7.
Menciona con ¿qué otro nombre se le conoce las rúbricas de evaluación?
A.
Test
B.
Exámenes Orales
C.
Evaluación por desempeño
D.
Matrices de evaluación
8.
Menciona una de las herramientas en línea que pueden ser útiles para desarrollar test y solicitar a los alumnos que respondan
A.
GotoQuiz
B.
Facebook
C.
Tumblr
D.
Examline
9.
¿Cuál es una de las ventajas de utilizar rúbricas de evaluación tanto para ambientes escolarizados como virtuales? (Fallas, 2005):
A.
Los alumnos reconocen sus desventajas.
B.
Los alumnos utilizan el conocimiento de las rubricas en línea y las ponen en práctica.
C.
Los alumnos identifican cómo serán evaluados y pueden prepararse al respecto, con lo cual las condiciones de aprendizaje se ven favorecidas.
D.
Los alumnos sabe el uso de evaluaciones en línea
10.
¿Cuál es la finalidad de las Tesis en Línea?
A.
Observación y Complementar el aprendizaje
B.
Evaluar el aprendizaje y Reforzar el aprendizaje
C.
Retroalimentar el aprendizaje
D.
Reflexionar sobre el aprendizaje.
11.
¿Cuál es la finalidad de las rúbricas de evaluación?
A.
Observación y Complementar el aprendizaje
B.
Evaluar el aprendizaje y Reforzar el aprendizaje
C.
Retroalimentar el aprendizaje
D.
Identificar el nivel alcanzado por el estudiante en el cumplimiento de una tarea
