1
Este es el grupo ideal que desearía el instructor para desarrollar un curso. Si se señala lo que realmente interesa al grupo, si se conocen sus motivaciones, si se utilizan las técnicas adecuadas y se evalúan constantemente, se garantiza el interés y participación de cada uno de los componentes del grupo. Recomendaciones: Aproveche al máximo la participación, manteniendo el interés de los asistentes.
2
- Aporta información productiva y útil para el desarrollo del tema. - Sus frecuentes intervenciones, pueden desligar la continuidad de la sesión.
3
No les interesa el curso ni sus contenidos. Los temas tratados fueron simples y son conocidos por el grupo. No hubo nada nuevo. Se tiene la certeza de estar perdiendo el tiempo. Recomendaciones: Previo al curso, investigue el nivel y experiencia de los participantes. Manifieste su disposición por incorporar temas de su interés en el contenido del curso. Cambie de técnica para motivar la participación. Maneje ejemplos adecuados a las necesidades de los alumnos.
4
Puede haber fallado el proceso de ruptura de la tensión, no existe confianza para participar o bien no les interesa suficientemente el tema. Es recurrente también que la presencia de algún directivo inhiba al resto de los participantes. Recomendaciones: EI uso de técnicas más participativas reforzara la integración. Investigar las causas; actúe.
5
Constantemente interrumpe, ya sea charlando con sus vecinos o por medio de expresiones o ruidos que distraen la atención del grupo.
6
Es difícil de ubicar, ya que su atención está en otro asunto distinto al tema tratado.
7
No reúne los requisitos en cuanto a conocimientos y experiencia para asistir al curso. - Contesta inadecuadamente cuando se le pregunta y en general se siente desubicado.
8
Manifiesta desacuerdo con el Instructor y/o con algunos o todos los miembros del grupo. - Puede contagiar al resto del grupo y tomar fuerza.
9
La actitud autoritaria y prepotente del instructor, provoca una reacción agresiva y hostil del grupo hacia el mismo instructor y la sesión se convierte en una lucha de fuerzas que no conducen sino el fracaso del curso. Algunas veces se combina la agresión con la ironía y provoca la deserción de participantes. Recomendaciones: Actuar con sencillez, modestia y humildad, pues habrá que recordar que no es el poseedor total de la verdad y que también está aprendiendo con el grupo.
10
Sabe tanto o más que el instructor sobre la materia objeto de estudio. - Puede ser muy valioso para el desarrollo del curso si el instructor lo sabe aprovechar.
11
Murmuraciones y conversaciones en voz baja, provocan que el instructor y el resto de los compañeros se distraigan. Recomendaciones: EI instructor debe estar muy atento a este tipo de interrupciones. Dirigir la mirada a los participantes que conversan. Lanzarles alguna pregunta o pararse muy cerca de ellos. Si el ruido es generalizado quizá lo más conveniente sea cambiar a una técnica mucho más participativa o hacer un receso.
12
Desde el inicio se manifiesta en forma directa o indirecta de acuerdo con el instructor.
