Enfoque conductista
Enfoque cognitivo
Enfoque constructivista
En la mirada que propone este enfoque es importante el estudio y la comprensión de la forma en que los procesos psicológicos participan en la dinámica enseñanza–aprendizaje; algunos autores retoman aspectos como el lenguaje, la percepción y la inteligencia.
Este enfoque reconoce la importancia de la relación entre el sujeto y el contexto, algunos autores han propuesto que, a partir de la relación del sujeto con el contexto, se da una construcción de mundo interno que le permite al individuo aprendizajes que puede poner en práctica ante nuevas situaciones, bajo una lógica de resolución de problemas.
Hace especial énfasis en la manera como el individuo desarrolla procesos de aprendizaje desde el manejo ambiental; para este enfoque la dinámica enseñanza-aprendizaje tiene una lógica asociacionista que se nutre a partir de la implementación de estrategias como; refuerzos, estímulos, castigos, etcétera.
