Consisteix en el procés d’entrada de la informació en la memòria.
Empieza por
B
Psicòleg i pedagog creador de la teoria de l'aprenentatge per descobriment.
Empieza por
C
Capacitat d'observar coses amb un nou enfocament. De proporcionar solucions noves als problemes.
Empieza por
D
Es diu del tipus de pensament que intenta inferir casos particulars a partir d'un principi de caracter general.
Empieza por
E
Procés de recuperació de la informació memoritzada sobre alguna cosa que no és present físicament.
Empieza por
F
Qualitat que tenen les persones creatives que els permet daptarse a noves formes de pensar sense prejudicis.
Empieza por
H
Es diu de l'aprenentage que promou que l'individu adquireixi els coneixements per si mateix.
Empieza por
I
Factor psíquic que influencia en l'atenció de la persona.
Empieza por
J
Proposta metodològica per infants majors d'un any basada en l'aprenentatge per descobriment.
Empieza por
M
capacitat per evocar persones, animals, objectes absents i esdeveniments passats.
Empieza por
N
El que és capaç de fer un infant sense ajuda. Aprenentatges previs amb els que podrà asociar nous aprenentatges.
Empieza por
O
Teoria de l'aprenentatge ideada per Bandura.
Empieza por
P
Funció cognitiva superior. FAcultat d'ordenar i coordinar els processos de la memòria
Empieza por
R
Estratègia que es fa servir per conservar la informació rebuda.
Empieza por
S
Tipus d'aprenentatge que s'associen a coneixements adquirits previament.
Empieza por
V
El context ocupa un lloc central en el seu model d’aprenentatge.Opina que el millor aprenentatge és el que s’avança al desenvolupament.
Empieza por
W
Consisteix en presentar a l’alumne un problema, una guia del procés de treball i un conjunt de recursos accessibles a través de la web. Proposta molt adequada per l'aprenentatbe per descobriment.
Empieza por
Z
Concepte clau en la obra de Vigotski. Es refereix a la diferència entre el que un infant és capaç de fer, amb l'ajuda d'un adult, i el que és capaç de fer tot sol.
