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En torno al aprendizaje, este modelo señala que se produce cuando entra en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que debería saber, indica que es un proceso de reconstrucción de saberes culturales, que se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros y que implica un proceso de reorganización interna de esquemas
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La teoría del procesamiento de la información, define este proceso como la reunión y organización de la información en relación con conocimientos previos
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De acuerdo a la teoría del procesamiento de la información, nombre del proceso en el que luego del almacenamiento de la información, se puede acceder a ella cuando se necesite
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De acuerdo a la teoría Gestalt, puede ser organizada y estructurada por el organismo, ya que se encuentra predispuesto a hacerlo.
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El constructivismo lo define como una construcción subjetiva en la que la realidad no es absoluta
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En El aprendizaje de signos de Tolman, se refiere que este concepto se debe estudiar a nivel molar, sus características son: que es intencionada, las expectativas influyen sobre ella y el aprendizaje puede suceder aunque no exista un cambio sobre ella
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Autor del concepto de Zona de Desarrollo Próximo
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Nombre del investigador detonante del modelo de organización intelectual y cuyo modelo de exposición y discusión, se basa en la teoría de esquemas y haber sido pionero en los supuestos del aprendizaje significativo
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Desde un enfoque constructivista, este tipo de conocimientos son el punto de partida de todo aprendizaje
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Teoría que afirma que la percepción suele ser diferenciada de la realidad y que el todo es más que la suma de sus partes.
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Autor que hizo aportaciones sobre principios que han apoyado la planificación e implementación del proceso de enseñanza, como las etapas de desarrollo
